Título da Aula: Ética e Responsabilidade na Aplicação das Ciências da Natureza

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o impacto ético e legal das aplicações das ciências da natureza em diversas áreas.
• Distinguir diferentes pontos de vista sobre questões controversas relacionadas à utilização das ciências naturais.
• Desenvolver a capacidade de analisar criticamente argumentos sobre o uso responsável e ético das tecnologias científicas.

Habilidades da BNCC: EM13CNT304 - "Analisar e debater situações controversas sobre a aplicação de conhecimentos da área de Ciências da Natureza (tais como tecnologias do DNA, tratamentos com células-tronco, neurotecnologias, produção de tecnologias de defesa, estratégias de controle de pragas, entre outros), com base em argumentos consistentes, legais, éticos e responsáveis, distinguindo diferentes pontos de vista."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Papéis para anotações
• Acesso à Internet (opcional)
• Artigos ou vídeos sobre questões controversas relacionadas às ciências naturais

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o papel da ciência e da tecnologia na sociedade moderna. Pergunte aos alunos sobre os benefícios e os riscos do uso das ciências da natureza em diferentes áreas.

2. Apresentação de Situações Controversas (15 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e atribua a cada grupo um artigo ou vídeo sobre uma questão controversa relacionada às ciências naturais. Peça aos grupos que leiam ou assistam ao material e preparem uma apresentação de 5 a 10 minutos sobre as principais questões éticas e legais envolvidas.

3. Apresentações dos Grupos (30 minutos): Peça a cada grupo que apresente suas descobertas para a turma. Estimule os alunos a fazer perguntas e a discutir as diferentes perspectivas apresentadas pelos grupos.

4. Discussão em Plenária (20 minutos): Após as apresentações, conduza uma discussão em plenária sobre as questões éticas e legais mais recorrentes nas situações apresentadas. Peça aos alunos que compartilhem suas opiniões e argumentos sobre esses temas.

5. Análise Crítica de Argumentos (15 minutos): Divida a turma em pares ou trios e peça a cada grupo que escolha um argumento apresentado por outro grupo. Peça aos alunos que analisem criticamente o argumento e identifiquem quaisquer falhas ou inconsistências.

6. Debate Final (20 minutos): Organize um debate final no qual os alunos possam apresentar suas críticas aos argumentos apresentados pelos outros grupos. Estimule um debate respeitoso e construtivo, no qual os alunos possam apresentar diferentes pontos de vista e defender suas opiniões.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas discussões, na qualidade das apresentações dos grupos e na capacidade de analisar criticamente os argumentos apresentados pelos outros grupos. Os critérios de avaliação serão os seguintes:

• Participação ativa nas discussões (25%)
• Qualidade da apresentação do grupo (25%)
• Capacidade de analisar criticamente os argumentos apresentados pelos outros grupos (50%)