Título da aula: Ética e Biotecnologia: Debatendo as Implicações Sociais e Ambientais

Propósito da aula:

• Discutir questões éticas e responsáveis relacionadas às aplicações de conhecimentos da área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias, tais como tecnologias do DNA, tratamentos com células-tronco, neurotecnologias e controle de pragas.

Nível: Ensino Médio - 1º, 2º e 3º anos

Objetivos de conhecimento:

• Analisar situações controversas relacionadas à aplicação de conhecimentos da área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias.
• Debater questões éticas e legais relacionadas a essas aplicações.
• Distinguir diferentes pontos de vista sobre essas questões.
• Formular argumentos consistentes e responsáveis sobre essas questões.

Habilidades da BNCC: EM13CNT304 - "Analisar e debater situações controversas sobre a aplicação de conhecimentos da área de Ciências da Natureza (tais como tecnologias do DNA, tratamentos com células-tronco, neurotecnologias, produção de tecnologias de defesa, estratégias de controle de pragas, entre outros), com base em argumentos consistentes, legais, éticos e responsáveis, distinguindo diferentes pontos de vista."

** Materiais necessários:**

• Artigos científicos ou matérias jornalísticas sobre situações controversas relacionadas às aplicações de conhecimentos da área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias.
• Quadro branco ou projetor multimídia.
• Canetas, lápis e folhas de papel para os alunos.

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da ética na aplicação de conhecimentos científicos e tecnológicos. Apresente a habilidade da BNCC que será trabalhada na aula.

2. Apresentação de situações controversas (20 minutos): Divida a turma em grupos e distribua artigos ou matérias jornalísticas sobre situações controversas relacionadas às aplicações de conhecimentos da área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Cada grupo deve ler o material e identificar as principais questões éticas e legais envolvidas.

3. Discussão em grupos (25 minutos): Os grupos devem discutir as questões éticas e legais identificadas e formular argumentos consistentes e responsáveis para cada lado da questão. Incentive os alunos a pesquisar informações adicionais para apoiar seus argumentos.

4. Apresentação dos debates (20 minutos): Cada grupo apresenta suas discussões e argumentos para a turma. Incentive uma discussão aberta e respeitosa sobre as diferentes perspectivas.

5. Conclusão (10 minutos): Retome a discussão inicial sobre a importância da ética na aplicação de conhecimentos científicos e tecnológicos. Reflita com os alunos sobre as implicações sociais e ambientais das aplicações discutidas na aula.

Avaliação:

A avaliação será realizada por meio da participação ativa dos alunos nas discussões e pela qualidade dos argumentos apresentados. Os alunos também serão avaliados pela capacidade de distinguir diferentes pontos de vista e de formular argumentos consistentes e responsáveis.