Título da aula: "Ciência e Sociedade: Debatendo as implicações éticas e legais das tecnologias"

Propósito da aula: Promover discussões significativas sobre situações controversas relacionadas à aplicação de conhecimentos da área de Ciências da Natureza, estimulando a análise crítica, a argumentação consistente e a tomada de posicionamentos responsáveis.

Ano(s): Ensino Médio 1, 2 e 3 anos

Objetivos de aprendizagem:

• Analisar situações controversas relativas à aplicação de conhecimentos científicos, considerando diferentes pontos de vista e implicações éticas, legais e responsáveis;
• Construir argumentações consistentes a partir de conhecimentos científicos e valores éticos;
• Debater de forma respeitosa e produtiva sobre questões complexas relacionadas à ciência e à sociedade;
• Desenvolver a capacidade de tomar decisões informadas e responsáveis sobre questões científicas.

Habilidades da BNCC:

• EM13CNT304 - "Analisar e debater situações controversas sobre a aplicação de conhecimentos da área de Ciências da Natureza (tais como tecnologias do DNA, tratamentos com células-tronco, neurotecnologias, produção de tecnologias de defesa, estratégias de controle de pragas, entre outros), com base em argumentos consistentes, legais, éticos e responsáveis, distinguindo diferentes pontos de vista."

Materiais necessários:

• Sala de aula espaçosa e com disposição de mesas e cadeiras que permita a formação de pequenos grupos;
• Projetor multimídia e tela para exibição de vídeos e apresentações;
• Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações individuais e em grupo;
• Acesso à internet para pesquisa e coleta de informações.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por "ciência controversa" e se podem citar alguns exemplos.
• Apresente o objetivo da aula e a habilidade da BNCC que será trabalhada.

2. Exposição de conteúdos e situações controversas (20 minutos):

• Apresente brevemente algumas situações controversas relacionadas à aplicação de conhecimentos da área de Ciências da Natureza.
• Podem ser apresentados temas como transgênicos, células-tronco, neurotecnologias, edição genética, entre outros.

3. Formação de grupos e pesquisa (25 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e atribua a cada grupo uma situação controversa específica.
• Forneça fontes de informação relevantes para que os grupos possam pesquisar e se preparar para o debate.

4. Debate em pequenos grupos (30 minutos):

• Os grupos se reúnem para discutir a situação controversa atribuída, considerando diferentes pontos de vista, argumentos consistentes e implicações éticas, legais e responsáveis.
• Estimule o respeito mútuo e a escuta ativa durante o debate.

5. Discussão em grupo grande (25 minutos):

• Após os debates em pequenos grupos, reúna toda a turma para uma discussão mais ampla sobre as situações controversas.
• Cada grupo apresenta suas principais conclusões e argumentos, e a turma discute coletivamente os diferentes pontos de vista.

6. Reflexão e conclusão (10 minutos):

• Promova uma reflexão final sobre a importância de analisar criticamente as aplicações da ciência e da tecnologia na sociedade.
• Retome a habilidade da BNCC trabalhada e enfatize a necessidade de tomar decisões informadas e responsáveis sobre questões científicas.