Título da Aula: "Divulgando a Ciência: Comunicação Científica para Todos"

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º ano)

Duração: 2 horas (divididas em 2 sessões de 1 hora)

Objetivos da Aprendizagem:

• Comunicar resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos científicos para públicos variados e em diversos contextos.
• Desenvolver habilidades na elaboração e interpretação de textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos, sistemas de classificação e equações.
• Utilizar diversas linguagens, mídias e tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) para promover a divulgação científica.
• Participar e promover debates em torno de temas científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural e ambiental.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações
• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Software ou aplicativos de apresentação (como PowerPoint, Google Slides ou Prezi)
• Materiais específicos para experimentos ou atividades práticas (se aplicável)

Procedimento:

1ª Sessão (60 minutos)

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação científica.
• Pergunte aos alunos por que é importante divulgar os resultados de pesquisas científicas para o público em geral.
• Destaque que a comunicação científica pode ajudar a informar o público sobre avanços científicos, promover o pensamento crítico e estimular o interesse pela ciência.

2. Elaboração e Interpretação de Textos Científicos (20 minutos)

• Divida a turma em grupos e distribua textos científicos para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem os principais conceitos e resultados apresentados.
• Em seguida, oriente-os a elaborar um resumo do texto, destacando os pontos mais importantes.
• Para grupos com alunos mais avançados, você pode propor a interpretação de gráficos, tabelas e equações presentes no texto.

3. Uso de Linguagens, Mídias e TDIC (20 minutos)

• Abra uma discussão sobre as diferentes maneiras de comunicar a ciência para públicos variados.
• Apresente exemplos de textos científicos, infográficos, vídeos, podcasts e outros formatos de divulgação científica.
• Destaque a importância de adaptar a linguagem e o formato da comunicação de acordo com o público-alvo.
• Incentive os alunos a pensar em como as TDIC podem ser utilizadas para divulgar a ciência de forma eficaz.

4. Aplicação Prática (10 minutos)

• Se possível, realize uma atividade prática que permita aos alunos aplicar os conceitos aprendidos.
• Por exemplo, você pode pedir que os alunos criem um pôster científico sobre um tema de sua escolha ou que desenvolvam um infográfico para explicar um fenômeno científico.

2ª Sessão (60 minutos)

1. Debate sobre Temas Socioculturais e Ambientais (20 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre um tema científico de relevância sociocultural ou ambiental.
• Divida a turma em dois grupos e peça a cada grupo que pesquise e prepare argumentos a favor e contra uma determinada posição sobre o tema.
• Em seguida, realize um debate entre os dois grupos, mediado pelo professor.

2. Produção de Material de Divulgação Científica (30 minutos)

• Em grupos, os alunos devem escolher um tema científico e produzir um material de divulgação científica para o público em geral.
• Eles podem escolher o formato que preferirem, como um texto, um infográfico, um vídeo ou um podcast.
• Incentive os alunos a serem criativos e a utilizar as TDIC para tornar o material mais atraente e informativo.

3. Apresentação e Avaliação (10 minutos)

• Cada grupo apresenta o material de divulgação científica que produziu para a turma.
• Os alunos avaliam os trabalhos uns dos outros com base em critérios definidos previamente, como clareza, precisão, criatividade e uso eficaz das TDIC.

Avaliação:

A avaliação será baseada nos seguintes critérios:

• Participação nas discussões e atividades em grupo
• Qualidade do resumo do texto científico
• Criatividade e eficácia do material de divulgação científica produzido
• Apresentação e defesa do material de divulgação científica para a turma

Extensão:

Esta aula pode ser estendida para incluir outros temas, como a ética na comunicação científica, a história da divulgação científica e a importância da ciência aberta. Também é possível organizar uma feira de ciências ou um evento de divulgação científica para apresentar os trabalhos produzidos pelos alunos.