Título da Aula: Comunicando Ciência: Da Análise à Divulgaçã

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de comunicação científica entre os alunos do Ensino Médio, capacitando-os a apresentar resultados de análises, pesquisas e experimentos de forma clara e efetiva para diversos públicos e contextos.

Ano: Ensino Médio 1º, 2º e 3º ano

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a importância da comunicação científica na sociedade moderna.
• Conhecer e utilizar diferentes formatos e linguagens para comunicar resultados científicos.
• Analisar e interpretar textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos e equações relacionados a temas científicos e/ou tecnológicos.
• Elaborar textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos e equações para comunicar resultados científicos de forma clara e concisa.
• Utilizar diferentes mídias e tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) para divulgar resultados científicos.
• Participar de debates em torno de temas científicos e /ou tecnológicos de relevância sociocultural e ambiental.

Sequência Curricular:

Esta aula é parte de uma sequência curricular que visa desenvolver habilidades de comunicação científica nos alunos do Ensino Médio. As habilidades abordadas nesta aula serão aplicadas em projetos de pesquisa e apresentações científicas ao longo do currículo.

Recursos Materiais:

• Computadores com acesso à internet
• Projetor multimídia
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou caderno
• Materiais específicos para os experimentos ou análises a serem comunicados (se aplicável)

Atividade de Abertura (15 minutos)

1. Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação científica na sociedade moderna. Pergunte aos alunos por que é importante que os cientistas sejam capazes de comunicar seus resultados de forma clara e efetiva.
2. Apresente alguns exemplos de como a comunicação científica pode ter um impacto positivo na sociedade. Por exemplo, como a divulgação de pesquisas médicas pode ajudar a prevenir doenças, ou como a disseminação de informações sobre mudanças climáticas pode levar a políticas públicas mais sustentáveis.

Atividade de Desenvolvimento (60 minutos)

1. Apresente aos alunos diferentes formatos e linguagens que podem ser utilizados para comunicar resultados científicos. Isso pode incluir artigos científicos, resumos, apresentações orais, pôsteres, infográficos, vídeos, blogs, podcasts, redes sociais, entre outros.
2. Em pequenos grupos, peça aos alunos que escolham um formato ou linguagem específica e pesquisem exemplos de como ela foi utilizada para comunicar resultados científicos de forma efetiva.
3. Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma.

Atividade de Culminância (25 minutos)

1. Distribua aos alunos uma folha de papel ou caderno e peça que escolham um tema científico ou tecnológico de seu interesse.
2. Peça aos alunos que usem seus conhecimentos sobre comunicação científica para elaborar um texto, gráfico, tabela, símbolo, código ou equação que comunique um resultado científico relacionado ao tema escolhido.
3. Os alunos apresentam suas produções para a turma.

Avaliação:

A avaliação será baseada nas seguintes evidências:

• Participação nas discussões em grupo
• Qualidade das produções científicas elaboradas pelos alunos

Referências Bibliográficas:

• Ciência & Educação (2019). Comunicação científica: desafios e perspectivas. Vol. 23, n. 3, pp. 415-430.
• Guerra, A. (2018). A importância da comunicação científica na sociedade moderna. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, v. 10, n. 2, pp. 235-250.