Qual das seguintes situações-problema é mais adequada para um exercício científico envolvendo formulação de hipóteses e investigação experimental?
(A) -
A maneira mais eficaz de fazer um bolo de chocolate.
(B) -
A cor favorita da maioria dos alunos da sala.
(C) -
A influência da temperatura ambiente no tempo de crescimento de plantas.
(D) -
O desenho mais bonito entre as obras de arte de um artista famoso.
(E) -
O significado da vida.
Dica
- Certifique-se de que o fenômeno ou processo envolvido seja compreendido pelos alunos.
- Escolha uma situação que permita a formulação de hipóteses específicas e testáveis.
- Certifique-se de que os materiais e recursos necessários para a investigação estejam disponíveis.
- Incentive os alunos a serem criativos e a pensar em diferentes hipóteses e abordagens experimentais.
Explicação
Situações-problema envolvendo fenômenos naturais e processos científicos são mais adequadas porque permitem a formulação de hipóteses baseadas em evidências e a investigação experimental controlada para testar essas hipóteses.
Análise das alternativas
As demais alternativas são menos adequadas por diferentes motivos:
- (A): Não envolve investigação científica, mas sim preferências pessoais.
- (B): Não envolve fenômenos naturais ou processos científicos.
- (D): Não envolve investigação científica, mas sim apreciação estética subjetiva.
- (E): Não envolve um fenômeno científico específico ou uma investigação experimental.
Conclusão
A situação-problema escolhida para um exercício científico deve permitir que os alunos apliquem as etapas do método científico, desde a formulação de hipóteses até a análise de resultados e a apresentação de conclusões baseadas em evidências.