Título da Aula: Metodologia Científica: Investigando o Mundo de Forma Sistemática

Propósito da Aula: Esta aula visa introduzir os alunos do Ensino Médio (anos 1 a 3) aos fundamentos da metodologia científica, capacitando-os a conduzir investigações científicas de forma sistemática, desde a formulação de hipóteses até a análise de resultados e conclusões.

Ano: 1º, 2º e 3° ano do Ensino Médio

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os princípios básicos da metodologia científica.
• Desenvolver habilidades para formular questões científicas, hipóteses e previsões.
• Empregar instrumentos de medição e representar dados de forma gráfica e numérica.
• Analisar e interpretar resultados experimentais e dados científicos.
• Elaborar conclusões baseadas em evidências científicas.

Habilidades da BNCC: EM13CNT301 - "Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel ou cadernos para anotações.
• Materiais diversos para atividades práticas de investigação, como equipamentos de medição, materiais de laboratório ou amostras de estudo.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da metodologia científica na compreensão do mundo natural.
• Apresente os principais passos do método científico: observação, formulação de questões, elaboração de hipóteses, realização de experimentos, análise de dados e construção de conclusões.

2. Formulação de Questões e Hipóteses (20 minutos):

• Peça aos alunos que identifiquem problemas ou questões relacionadas ao mundo natural que despertem sua curiosidade.
• Oriente-os a formular hipóteses que possam responder a essas questões, baseando-se em conhecimentos prévios e evidências limitadas.

3. Atividade Prática de Investigação (45 minutos):

• Divida os alunos em grupos e distribua materiais para uma atividade prática de investigação relacionada à hipótese formulada.
• Cada grupo deve conduzir o experimento, coletar dados e registrar suas observações de forma organizada.

4. Análise de Dados e Resultados (30 minutos):

• Após a atividade prática, reúna os alunos e oriente-os a analisar os dados coletados.
• Peça que representem os dados em gráficos, tabelas ou diagramas para facilitar a visualização e comparação.

5. Discussão e Conclusões (30 minutos):

• Abra uma discussão sobre os resultados obtidos e suas possíveis interpretações.
• Leve os alunos a avaliar se os dados coletados apoiam ou refutam a hipótese inicial.
• Estimule-os a formular novas questões e hipóteses com base nos resultados.

6. Redação de Relatório Científico (15 minutos):

• Oriente os alunos a redigir um relatório científico que descreva o processo de investigação, desde a formulação da questão até as conclusões alcançadas.
• Enfatize a importância de apresentar os dados de forma clara e organizada, e de justificar as conclusões com base em evidências.

7. Avaliação (15 minutos):

• Avalie a participação dos alunos nas discussões, sua capacidade de formular perguntas e hipóteses, de conduzir experimentos e analisar dados, e de redigir um relatório científico coerente.
• Forneça feedback construtivo para que os alunos possam aprimorar suas habilidades de investigação científica.

Conclusão: Reforce a importância da metodologia científica no desenvolvimento do pensamento crítico e na compreensão do mundo natural. Incentive os alunos a aplicar os princípios aprendidos em outras áreas do conhecimento e em sua vida cotidiana.