Título da aula: "Investigação Científica: Desvendando o Processo"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do Ensino Médio aos fundamentos do método científico, desde a construção de questões e hipóteses até a análise de dados e a construção de conclusões.

Ano: Ensino Médio 1, 2 e 3 ano

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o método científico como um processo sistemático de investigação;
• Formular questões científicas relevantes e elaborar hipóteses testáveis;
• Realizar experimentos controlados com precisão e cuidado;
• Empregar instrumentos de medição adequados e coletar dados com precisão;
• Representar e interpretar modelos explicativos, dados e resultados experimentais;
• Justificar conclusões com base em evidências científicas.

Habilidades da BNCC: EM13CNT301 - "Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 3 horas de duração e será dividida em duas sessões. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos aos fundamentos do método científico e à importância da investigação sistemática. Na segunda sessão, eles realizarão uma atividade prática para aplicar os conceitos aprendidos.

Materiais necessários:

• Uma lousa ou quadro branco com marcadores ou giz;
• Papel para anotações;
• Folhas de instruções para a atividade prática;
• Materiais necessários para a atividade prática (por exemplo, tubos de ensaio, reagentes químicos, medidores, etc.).

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (20 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da investigação científica.
   • Explique os passos básicos do método científico e sua relevância para a construção do conhecimento.
   • Apresente exemplos de descobertas científicas que foram feitas usando o método científico.

2. Construção de questões e hipóteses (30 minutos):

   • Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 alunos.
   • Dê a cada grupo uma situação-problema relacionada a um fenômeno científico.
   • Peça aos alunos que formulem questões científicas relevantes sobre a situação-problema e que elaborem hipóteses testáveis para essas questões.

3. Experimentação (60 minutos):

   • Forneça aos alunos os materiais necessários para realizar a atividade prática.
   • Peça aos alunos que sigam as instruções cuidadosamente e que registrem seus dados com precisão.
   • Certifique-se de que os alunos estejam seguindo as normas de segurança durante a atividade prática.

4. Análise de dados e conclusões (60 minutos):

   • Divida os alunos em grupos.
   • Peça aos alunos que analisem os dados coletados e que construam gráficos e tabelas para representá-los.
   • Peça aos alunos que interpretem os dados e que tirem conclusões com base nas evidências científicas.

5. Apresentação de resultados (30 minutos):

   • Peça a cada grupo para apresentar seus resultados para a turma.
   • Incentive os alunos a fazer perguntas e a debater os resultados apresentados.

Conclusão: Reforce os conceitos aprendidos durante a aula e enfatize a importância do método científico na investigação científica.