Título da Aula: "Investigação Científica: Da Pergunta à Conclusão"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades científicas dos alunos, ensinando-os a formular questões investigáveis, elaborar hipóteses e previsões, utilizar instrumentos de medição e representar e interpretar dados experimentais. Os alunos aplicarão essas habilidades para resolver situações-problema com uma perspectiva científica.

Ano: 1º, 2º e 3º ano do Ensino Médio

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os passos do método científico e a importância da investigação científica para a construção do conhecimento.
• Desenvolver habilidades de investigação científica, incluindo formulação de perguntas, elaboração de hipóteses e previsões, medição e análise de dados.
• Aprender a representar e interpretar modelos explicativos, dados e resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões.
• Aplicar as habilidades científicas adquiridas para resolver situações-problema com uma abordagem científica.

Habilidade da BNCC: EM13CNT301 - "Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica."

Sobre esta Aula: Esta aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos aprenderão os passos do método científico e as habilidades necessárias para conduzir uma investigação científica. Na segunda parte, eles aplicarão essas habilidades para resolver uma situação-problema real.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel para anotações.
• Materiais específicos para a situação-problema escolhida (por exemplo, materiais de laboratório para um experimento).

Plano de Aula Detalhado:

Parte 1: Aprendizagem dos Passos do Método Científico (30 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o que é ciência e a importância da investigação científica.
   • Apresente os passos básicos do método científico: observação, formulação de perguntas, elaboração de hipóteses, realização de experimentos, análise de dados e conclusão.

2. Discussão sobre Habilidades Científicas (10 minutos):

   • Discuta as habilidades científicas necessárias para conduzir uma investigação científica, como formular perguntas investigáveis, elaborar hipóteses e previsões, utilizar instrumentos de medição e representar e interpretar dados experimentais.

3. Aplicação Prática (10 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e forneça a cada grupo uma situação-problema real relacionada à área de Ciências da Natureza.
   • Peça aos alunos que identifiquem os passos do método científico que podem ser aplicados para resolver a situação-problema e quais habilidades científicas serão necessárias.

Parte 2: Aplicação das Habilidades Científicas (60 minutos)

1. Escolha da Situação-Problema (10 minutos):

   • Apresente aos alunos uma situação-problema real relacionada à área de Ciências da Natureza e peça-lhes que escolham uma para investigar.
   • Certifique-se de que a situação-problema seja investigável e que os alunos tenham acesso aos recursos necessários para conduzir a investigação.

2. Condução da Investigação (30 minutos):

   • Divida a turma em grupos e forneça a cada grupo os materiais necessários para conduzir a investigação.
   • Os alunos devem seguir os passos do método científico para resolver a situação-problema, desde a formulação de perguntas até a conclusão.

3. Apresentação dos Resultados (20 minutos):

   • Peça a cada grupo que apresente seus resultados para a turma.
   • Incentive os alunos a discutir suas hipóteses, dados experimentais, análises e conclusões.

Conclusão (10 minutos):

• Revise os passos do método científico e as habilidades científicas aprendidas durante a aula.
• Discuta a importância da investigação científica para a construção do conhecimento e a resolução de problemas.
• Incentive os alunos a aplicar as habilidades científicas adquiridas em outras áreas de suas vidas.