Título da aula: "Iniciação Científica: Desvendando o Mundo Através do Método Científico"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do Ensino Médio ao método científico, ensinando-os a formular perguntas, criar hipóteses, conduzir experimentos e analisar e interpretar dados para chegar a conclusões científicas válidas.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o método científico e suas etapas principais.
• Desenvolver habilidades para formular perguntas científicas relevantes.
• Aprender a elaborar hipóteses e previsões com base em evidências e conhecimento prévio.
• Adquirir experiência em coleta e análise de dados experimentais.
• Desenvolver habilidades para interpretar e representar resultados experimentais de forma clara e organizada.
• Aprender a tirar conclusões científicas com base em evidências coletadas e analisar a validade e confiabilidade dos resultados.

Habilidade da BNCC: EM13CNT301 - "Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica."

Duração: 3 aulas de 50 minutos cada

Sobre esta aula: Esta aula é dividida em três sessões. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao método científico e suas etapas. Na segunda sessão, eles aprenderão a formular perguntas científicas, elaborar hipóteses e previsões. Na terceira sessão, eles conduzirão um experimento simples em grupos e analisarão os resultados.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor e marcadores/caneta.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos.
• Materiais específicos para o experimento escolhido (por exemplo, tubos de ensaio, reagentes químicos, etc.).
• Tabelas e gráficos para representação de dados experimentais.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (50 minutos):

1. Introdução ao Método Científico (10 minutos)

• Discussão inicial sobre o que é ciência e a importância do método científico.
• Apresentação das etapas principais do método científico: observação, pergunta, hipótese, experimento, análise de dados e conclusão.

2. Formular Perguntas Científicas (20 minutos)

• Atividade em grupo: os alunos recebem situações ou fenômenos do cotidiano e devem formular perguntas científicas relevantes sobre eles.
• Compartilhamento e discussão das perguntas em grupo grande.

3. Elaborar Hipóteses e Previsões (20 minutos)

• Explicação sobre o que são hipóteses e previsões científicas.
• Atividade individual: os alunos devem elaborar hipóteses e previsões para as perguntas científicas formuladas anteriormente.

Sessão 2 (50 minutos):

1. Conduzir um Experimento Simples (30 minutos)

• Divisão da turma em grupos e distribuição de materiais para o experimento escolhido.
• Condução do experimento pelos grupos, seguindo as etapas do método científico.

2. Analisar e Interpretar Dados Experimentais (20 minutos)

• Coleta e organização dos dados experimentais pelos grupos.
• Criação de tabelas e gráficos para representar os dados de forma clara e organizada.
• Discussão em grupo sobre os resultados obtidos.

Sessão 3 (50 minutos):

1. Tirar Conclusões Científicas (20 minutos)

• Revisão rápida das etapas do método científico e dos resultados experimentais obtidos.
• Discussão em grupo sobre as conclusões científicas que podem ser tiradas com base nos resultados.
• Validação e análise da confiabilidade dos resultados.

2. Comunicação Científica (30 minutos)

• Apresentação oral dos resultados experimentais e conclusões pelos grupos.
• Discussão aberta sobre os achados e possíveis implicações das conclusões.

3. Avaliação (10 minutos)

• Revisão dos objetivos de aprendizagem da aula.
• Reflexão sobre o que foi aprendido e como aplicar o método científico em outras situações.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades em grupo, na formulação de perguntas científicas relevantes, na elaboração de hipóteses e previsões, na análise e interpretação de dados experimentais e na capacidade de tirar conclusões científicas válidas.