Título da aula: Evolução Estelar e Origens Cósmicas

Objetivos de aprendizagem:

• Compreender a evolução estelar como parte do processo de origem de elementos químicos no Universo;
• Relacionar a evolução estelar com as condições necessárias para o surgimento de sistemas solares e planetários;
• Analisar as estruturas e composições de estrelas, planetas e sistemas planetários;
• Refletir sobre as possibilidades de existência de vida em outros planetas.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Software de simulação de evolução estelar (por exemplo, "Star Evolution Simulator" ou "Stellarium");
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos fazerem anotações;
• Vídeos ou imagens que mostrem estrelas, planetas e sistemas planetários.

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada.

Procedimento:

Etapa 1: Introdução (20 minutos)

• Inicie a aula com uma breve revisão sobre a formação de estrelas e os elementos químicos presentes no Universo.
• Apresente o conceito de evolução estelar e explique que as estrelas passam por diferentes fases ao longo de suas vidas, desde a formação até a morte.
• Mostre alguns vídeos ou imagens que ilustrem as diferentes etapas do ciclo de vida de uma estrela.

Etapa 2: Análise da evolução estelar (30 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos. Cada grupo deve escolher uma estrela diferente e pesquisar sobre sua evolução, usando o software de simulação de evolução estelar ou outras fontes de informação.
• Os grupos devem apresentar os resultados de suas pesquisas para a classe, destacando as principais características da evolução da estrela escolhida.

Etapa 3: Relação entre evolução estelar e formação de sistemas planetários (20 minutos)

• Discuta com a turma como a evolução estelar está relacionada à formação de sistemas solares e planetários.
• Explique que as estrelas massivas liberam grandes quantidades de energia e matéria durante suas vidas, o que pode levar à formação de novas estrelas e planetas.
• Mostre alguns vídeos ou imagens que ilustrem a formação de sistemas planetários ao redor de estrelas.

Etapa 4: Análise de estruturas e composições de sistemas planetários (30 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos novamente. Cada grupo deve escolher um sistema planetário diferente e pesquisar sobre sua estrutura e composição, usando fontes de informação como artigos científicos, livros ou sites especializados.
• Os grupos devem apresentar os resultados de suas pesquisas para a classe, destacando as principais características do sistema planetário escolhido.

Etapa 5: Reflexão sobre as possibilidades de existência de vida em outros planetas (20 minutos)

• Encerre a aula com uma discussão sobre as possibilidades de existência de vida em outros planetas.
• Incentive os alunos a pensar sobre as condições necessárias para a vida, como a presença de água líquida e uma temperatura adequada.
• Discuta também as missões espaciais que estão sendo realizadas para buscar sinais de vida em outros planetas.

Avaliação:

• A avaliação será realizada por meio da observação da participação dos alunos nas discussões, da análise dos seus trabalhos de pesquisa e da qualidade de suas apresentações.
• Os alunos serão avaliados em relação à sua capacidade de compreender e explicar os conceitos relacionados à evolução estelar, à formação de sistemas planetários e às possibilidades de existência de vida em outros planetas.