Título da Aula: "Explorando a Probabilidade e a Incerteza nas Ciências"

Propósito da Aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de interpretar resultados e fazer previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, considerando as noções de probabilidade e incerteza, além de reconhecer os limites explicativos das ciências.

Ano(s): Ensino Médio (1º, 2º e 3º Ano)

Objetivos de aprendizagem:

• Compreender os conceitos de probabilidade e incerteza e como eles se aplicam às ciências;
• Analisar e interpretar resultados de atividades experimentais, considerando as noções de probabilidade e incerteza;
• Formular previsões sobre fenômenos naturais e processos tecnológicos, levando em conta a probabilidade e a incerteza;
• Reconhecer os limites explicativos das ciências e a importância da incerteza no processo científico.

Habilidades da BNCC: EM13CNT205 - "Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências."

Materiais necessários:

• Apresentação de slides (opcional)
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações
• Dados, moedas ou outros materiais para atividades práticas (se aplicável)

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da probabilidade e da incerteza na vida cotidiana.
• Dê exemplos de situações onde a probabilidade e a incerteza são relevantes, como previsão do tempo, resultados de jogos e decisões médicas.

2. Conceitos de Probabilidade e Incerteza (20 minutos):

• Apresente os conceitos de probabilidade e incerteza de forma acessível aos alunos.
• Defina probabilidade como a chance de um evento ocorrer e incerteza como a falta de informação ou conhecimento sobre um evento.
• Utilize exemplos práticos para ilustrar esses conceitos.

3. Atividade Prática 1 - Lançamento de Dados (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Dê a cada grupo um par de dados e uma folha de papel.
• Instrua os alunos a lançar os dados repetidamente, registrando os resultados em uma tabela.
• Após um número suficiente de lançamentos, peça aos alunos que calculem a probabilidade de obter certos resultados, como um par de seis ou um sete.
• Discuta os resultados com a turma, enfatizando a relação entre probabilidade e frequência.

4. Atividade Prática 2 - Previsão do Tempo (20 minutos):

• Apresente aos alunos uma previsão do tempo para os próximos dias.
• Peça que os alunos analisem a previsão e identifiquem as informações sobre probabilidade e incerteza.
• Discuta a importância da incerteza na previsão do tempo e como ela afeta a tomada de decisões.

5. Reconhecendo os Limites Explicativos das Ciências (20 minutos):

• Inicie uma discussão sobre os limites explicativos das ciências.
• Apresente exemplos de fenômenos naturais e processos tecnológicos que não podem ser totalmente explicados pela ciência atual.
• Discuta a importância da incerteza no processo científico e como ela pode levar a novas descobertas.

6. Conclusão e Atividade de Reflexão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos discutidos na aula (probabilidade, incerteza e limites explicativos das ciências).
• Distribua folhas de papel aos alunos e peça que eles escrevam um parágrafo refletindo sobre a importância da probabilidade e da incerteza nas ciências e na vida cotidiana.

Avaliação:

• A avaliação da aprendizagem será contínua, observando a participação dos alunos nas discussões e atividades práticas, bem como a qualidade das respostas nas atividades de reflexão.