Qual dos seguintes dispositivos digitais é mais adequado para a atividade de exploração de ambientes e organismos em diferentes níveis de organização da vida?

• considere o nível de realismo e precisão da simulação.
• verifique se a simulação permite a exploração de diferentes ambientes e organismos em vários níveis de organização.
• procure simulações que permitam aos alunos manipular variáveis e observar os efeitos resultantes.
• selecione simulações que sejam fáceis de usar e navegar pelos alunos.

Um software de simulação permite que os alunos explorem ambientes e organismos virtuais como se estivessem realmente presentes nesses ambientes. isso permite uma imersão mais profunda e uma observação mais detalhada das interações entre os organismos e seu habitat.

As demais alternativas não são tão adequadas para a atividade proposta:

• (a) calculadora científica: usada para cálculos matemáticos, não para exploração de ambientes e organismos.
• (b) planilha eletrônica: usada para organizar e analisar dados, não para exploração virtual.
• (d) editor de texto: usado para criar e editar textos, não para exploração de ambientes.
• (e) aplicativo de desenho: usado para criar imagens, não para exploração virtual de ambientes e organismos.

O uso de software de simulação em atividades de ensino permite que os alunos experimentem e explorem conceitos científicos complexos de forma envolvente e interativa. esse tipo de tecnologia pode aprimorar significativamente a compreensão dos alunos sobre a diversidade da vida e suas interações com o ambiente.