Título da Aula: Diversidade da Vida: Explorando os Níveis de Organização e Fatores Limitantes

Ano: 1º, 2º e 3º ano do Ensino Médio

Componente: Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Habilidades da BNCC: EM13CNT202 - Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).

Objetivo:

• Compreender os diferentes níveis de organização da vida e suas características.
• Identificar as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes à vida.
• Analisar a importância da biodiversidade e os impactos das atividades humanas sobre ela.

Materiais: Computadores ou tablets com acesso à internet, projetores, softwares de simulação e de realidade virtual, livros didáticos, materiais de escrita e desenho.

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos)

• Iniciar a aula com uma discussão sobre a diversidade da vida na Terra.
• Pedir aos alunos que citem exemplos de diferentes seres vivos e suas características.
• Apresentar os diferentes níveis de organização da vida (célula, tecido, órgão, sistema, organismo, população, comunidade, ecossistema e biosfera).
• Explorar as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes à vida, como temperatura, água, nutrientes, luz solar e competição.

2. Exploração dos Níveis de Organização da Vida (20 minutos)

• Dividir a turma em grupos e atribuir a cada grupo um nível de organização da vida.
• Pedir aos grupos que pesquisem sobre o nível de organização atribuído e respondam às seguintes perguntas:
• Quais são as principais características desse nível de organização?
• Quais são os seres vivos que fazem parte desse nível de organização?
• Como esse nível de organização se relaciona com os outros níveis de organização?
• Após a pesquisa, cada grupo apresenta suas descobertas para a classe.

3. Simulação de Ecossistemas (25 minutos)

• Utilizar softwares de simulação ou de realidade virtual para criar um ecossistema virtual.
• Pedir aos alunos que manipulem o ecossistema, alterando fatores como temperatura, água e nutrientes.
• Observar como as mudanças no ecossistema afetam a sobrevivência e a distribuição dos seres vivos.
• Discutir os resultados da simulação e as implicações para a conservação da biodiversidade.

4. Impactos das Atividades Humanas sobre a Biodiversidade (20 minutos)

• Discutir os impactos das atividades humanas sobre a biodiversidade, como desmatamento, poluição e mudanças climáticas.
• Pedir aos alunos que pesquisem sobre um impacto específico das atividades humanas sobre a biodiversidade e respondam às seguintes perguntas:
• Qual é o impacto das atividades humanas sobre a biodiversidade?
• Quais são as consequências desse impacto?
• O que pode ser feito para reduzir esse impacto?
• Após a pesquisa, cada aluno apresenta suas descobertas para a classe.

5. Conclusão (10 minutos)

• Retomar os principais pontos da aula e discutir a importância da biodiversidade e os impactos das atividades humanas sobre ela.
• Enfatizar a necessidade de tomar medidas para conservar a biodiversidade e garantir a sustentabilidade do planeta.