Título da Aula: "Evolução do Pensamento Científico: Da Antiguidade ao Presente"

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Aprendizagem:

• Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo.
• Compreender a natureza evolutiva das teorias científicas e como elas são modificadas e refinadas à luz de novas evidências e descobertas.
• Desenvolver habilidades de pensamento crítico e capacidade de avaliar a confiabilidade de diferentes fontes de informação.

Recursos Educacionais:

• Quadro branco ou tela de projeção.
• Marcadores ou canetas.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).
• Livros didáticos e materiais de apoio sobre temas relacionados.
• Cronograma com datas importantes e principais eventos na história da ciência.
• Exemplos de modelos e teorias científicas propostos em diferentes épocas.

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão geral sobre a natureza da ciência e a importância da evolução das teorias científicas.
• Apresente o objetivo da aula e explique a importância de analisar e comparar diferentes explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo.

2. Apresentação de Exemplos (20 minutos):

• Mostre alguns exemplos de modelos e teorias propostos ao longo da história, como:
• O modelo geocêntrico de Aristóteles.
• A teoria heliocêntrica de Copérnico.
• A teoria da evolução de Darwin.
• Para cada exemplo, discuta brevemente o contexto histórico e as evidências que levaram à sua proposição.

3. Análise e Comparação (30 minutos):

• Divida a classe em pequenos grupos e atribua a cada grupo um modelo ou teoria para analisar.
• Peça aos grupos que pesquisem mais informações sobre o modelo ou teoria atribuído e preparem uma apresentação curta para compartilhar com a classe.
• Oriente os grupos a discutir as seguintes questões:
• Quais são as principais características do modelo ou teoria?
• Quais evidências apoiavam o modelo ou teoria na época em que foi proposto?
• Como o modelo ou teoria foi modificado ou refinado com o tempo?

4. Compartilhamento de Apresentações (40 minutos):

• Cada grupo apresenta sua análise para a classe.
• Após cada apresentação, incentive os alunos a fazer perguntas e a compartilhar suas próprias opiniões.
• Facilite uma discussão geral sobre as semelhanças e diferenças entre os diferentes modelos e teorias apresentados.

5. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais pontos discutidos durante a aula.
• Destaque a importância da análise crítica de diferentes explicações científicas.
• Incentive os alunos a continuar explorando e aprendendo sobre a história da ciência e a evolução das teorias científicas.