Título da Aula: Evolução da Vida, da Terra e do Universo: Uma Jornada de Descobertas

Disciplina: Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º ano)

Competências da BNCC: EM13CNT201 - "Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente."

Objetivo da Aula: O objetivo desta aula é promover o entendimento dos alunos sobre a evolução da vida, da Terra e do universo, abordando modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas e comparando-os com as teorias científicas aceitas atualmente.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou giz
• Cópias de textos científicos, artigos ou livros sobre a evolução da vida, da Terra e do universo
• Acesso à internet para pesquisa

Procedimento da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância de estudar a evolução da vida, da Terra e do universo.
• Peça aos alunos que compartilhem seus conhecimentos prévios sobre o assunto.

2. Modelos, Teorias e Leis (20 minutos):

• Apresente aos alunos alguns modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para explicar o surgimento e a evolução da vida, da Terra e do universo.
• Alguns exemplos incluem: a teoria geocêntrica, a teoria heliocêntrica, a teoria da evolução de Darwin, a teoria do Big Bang, entre outros.

3. Comparação e Análise (25 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua cópias de textos científicos, artigos ou livros sobre a evolução da vida, da Terra e do universo.
• Peça aos grupos que leiam os materiais fornecidos e identifiquem as principais ideias e evidências apresentadas em cada um deles.
• Em seguida, oriente os grupos a comparar as diferentes teorias e modelos com as teorias científicas aceitas atualmente, destacando semelhanças e diferenças.

4. Discussão em Classe (30 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça aos grupos que apresentem suas descobertas e conclusões.
• Promova uma discussão em classe sobre os diferentes modelos, teorias e leis apresentados, destacando os principais pontos de convergência e divergência.
• Estimule os alunos a questionar as teorias científicas aceitas atualmente e a propor novas hipóteses e explicações para os fenômenos naturais.

5. Conclusão (10 minutos):

• Retome os principais conceitos abordados na aula e enfatize a importância de estudar a evolução da vida, da Terra e do universo para compreender o mundo em que vivemos.
• Solicite aos alunos que reflitam sobre o papel da ciência na construção do conhecimento humano e sobre a necessidade de continuar explorando e investigando para ampliar nossa compreensão do universo.