Título da Aula: Evolução da Vida, da Terra e do Universo: Comparando Modelos e Teorias

Propósito da Aula: Comparar e analisar modelos, teorias e leis científicas propostos em diferentes culturas e épocas para compreender a evolução da Vida, da Terra e do Universo, contrastando essas ideias com as teorias científicas aceitas atualmente.

Ano: Ensino Médio 1º, 2º e 3º anos

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os principais modelos e teorias sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo.
• Analisar e comparar as explicações científicas tradicionais com as teorias científicas atuais.
• Refletir sobre a natureza da ciência e como as teorias mudam ao longo do tempo.

Habilidade da BNCC:

EM13CNT201 - Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos para anotações
• Cópias de artigos científicos ou trechos de livros que abordem o tópico
• Imagens e diagramas relacionados aos modelos e teorias sobre a evolução da Vida, da Terra e do Universo.

Procedimento:

Introdução:

• Inicie a aula com uma discussão sobre a ideia de evolução e como o conceito se aplica à Vida, à Terra e ao Universo.
• Peça aos alunos para compartilhar seus entendimentos prévios sobre o assunto.

Discussão sobre os Modelos e Teorias:

• Apresente os principais modelos e teorias sobre a evolução da Vida, da Terra e do Universo.
• Inclua ideias científicas tradicionais, como a teoria geocêntrica e a teoria da geração espontânea, bem como teorias científicas atuais, como a teoria da evolução por seleção natural e a teoria do Big Bang.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e a compartilhar suas ideias sobre os modelos e teorias apresentados.

Análise Comparativa:

• Oriente os alunos a analisar e comparar os diferentes modelos e teorias.
• Peça para que eles identifiquem os pontos de convergência e divergência entre as ideias científicas tradicionais e as teorias científicas atuais.
• Utilize tabelas, gráficos e diagramas para auxiliar os alunos na comparação.

Reflexão sobre a Natureza da Ciência:

• Conduza uma discussão sobre a natureza da ciência e como as teorias científicas mudam ao longo do tempo.
• Enfatize que a ciência é um processo dinâmico e que as teorias científicas estão sujeitas a revisão e atualização à medida que novas evidências são descobertas.
• Peça aos alunos para refletir sobre a importância da crítica, do questionamento e da verificação de evidências no processo científico.

Conclusão:

• Resuma os principais pontos discutidos durante a aula.
• Enfatize a importância de compreender a evolução da ciência e como as teorias científicas mudam ao longo do tempo.
• Incentive os alunos a continuar aprendendo sobre o mundo natural e a aplicar os conhecimentos científicos em suas vidas.