Qual das alternativas abaixo é um exemplo de solução energética inovadora para a geração de eletricidade?

• Instale painéis solares em sua casa ou empresa.
• Escolha produtos e serviços de empresas que utilizam energia solar.
• Apoie políticas públicas que incentivem a geração e o uso de energia solar.output: Gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

Título da Aula: Viagem ao Planeta dos Signos: Descobrindo a Astrologia e Sua Relação com as Pessoas

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Disciplinas: Ciências Naturais e Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC:

• Ciências Naturais (6º ano): (EF06CI01A) Construir modelos simples que representem conceitos da astronomia, como a estrutura do Sistema Solar, o movimento da Terra e da Lua e a constelação de Órion.
• Língua Portuguesa (6º ano): (EF69LP05) Ler e interpretar textos de diferentes gêneros textuais, observando as estratégias de progressão temática e sequenciação temporal, os recursos linguísticos empregados, bem como as marcas linguísticas que estruturam cada gênero textual.

Propósito da Aula:

• Introduzir o conceito de astrologia e sua relação com as pessoas;
• Desenvolver a capacidade de analisar e interpretar textos sobre astrologia;
• Estimular a criatividade e a imaginação dos alunos por meio da criação de um texto literário sobre a viagem a um planeta de signos.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flipchart e marcadores;
• Cartazes ou imagens que ilustrem os signos do zodíaco;
• Cópias de textos sobre astrologia (por exemplo, artigos de revistas, histórias, poemas, etc.);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos;
• Acesso à internet para pesquisa e consulta (se disponível).

Sequência de Atividades:

1. Introdução à Astrologia (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos sabem sobre astrologia.
• Apresente o conceito de astrologia e explique seus principais elementos, como: signos do zodíaco, planetas, casas astrológicas, etc.
• Exiba cartazes ou imagens que ilustrem os signos do zodíaco e discuta suas características gerais.

1. Análise de Textos Sobre Astrologia (25 minutos):

• Distribua cópias de textos sobre astrologia para os alunos.
• Peça que leiam individualmente os textos e anotem as principais informações sobre os signos do zodíaco e sua relação com as pessoas.
• Em seguida, promova uma discussão em pequenos grupos sobre os textos lidos, incentivando os alunos a compartilhar suas interpretações e opiniões.

1. Criação de Texto Literário (30 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos e desafie-os a criar um texto literário sobre uma viagem a um planeta de signos.
• Cada grupo deve escolher um signo do zodíaco e criar uma história sobre a visita a um planeta habitado por pessoas daquele signo.
• O texto deve incluir elementos fantasiosos e imaginativos, como: paisagens extraterrestres, criaturas fantásticas, sociedades avançadas, etc.

1. Apresentação dos Textos Literários (20 minutos):

• Cada grupo apresenta seu texto literário para a turma, lendo em voz alta ou usando outras estratégias de apresentação criativa.
• A turma analisa os textos apresentados, considerando os seguintes critérios:

• Criatividade e imaginação;
• Uso da linguagem;
• Coerência e fluidez da narrativa;
• Fidelidade ao tema proposto.

Conclusão (10 minutos):

• Retome os objetivos da aula e promova uma reflexão final sobre a astrologia e sua relação com as pessoas.
• Estimule os alunos a continuarem se informando sobre astrologia e outras ciências relacionadas.

A instalação de painéis solares é uma forma de geração de energia limpa e renovável, que utiliza a luz solar para produzir eletricidade. Essa tecnologia é considerada inovadora por ser sustentável, não emitir gases de efeito estufa e ter um baixo custo de manutenção.

As demais alternativas não representam soluções energéticas inovadoras:

• (A): A construção de usinas hidrelétricas é uma tecnologia bem estabelecida e não é considerada inovadora.
• (B): O uso de combustíveis fósseis para abastecer termoelétricas é uma tecnologia antiga e não é considerada inovadora.
• (D): O aumento da extração de petróleo e gás natural não é uma solução energética inovadora, pois esses recursos são finitos e poluentes.
• (E): A importação de energia elétrica de países vizinhos não é uma solução inovadora, pois depende da disponibilidade de energia desses países e pode ser cara.

A busca por soluções energéticas inovadoras é fundamental para enfrentar os desafios climáticos e garantir um futuro sustentável. A instalação de painéis solares é um exemplo de tecnologia inovadora que pode contribuir para a geração de energia limpa e renovável.