Título da Aula: Tecnologias Energéticas: Avaliação e Soluções

Ano: Ensino Médio 1º, 2º e 3º anos

Disciplina: Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender as tecnologias e possíveis soluções para demandas envolvendo geração, transporte, distribuição e consumo de energia elétrica;
• Analisar a disponibilidade de recursos, eficiência energética, relação custo/benefício, características geográficas e ambientais, produção de resíduos e impactos socioambientais e culturais relacionados à geração de energia elétrica;
• Avaliar tecnologias e soluções energéticas considerando esses fatores usando dispositivos e aplicativos digitais, se disponíveis.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis);
• Quadro branco ou digital;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos;
• Artigos, notícias ou estudos de caso sobre tecnologias e soluções energéticas;
• Dispositivos e aplicativos digitais para análise de dados e tomada de decisão (opcional, se disponíveis).

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da energia elétrica na sociedade moderna e os desafios relacionados à geração, distribuição e consumo de energia.
• Apresente o título e os objetivos da aula.

2. Exploração de Tecnologias Energéticas (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua artigos, notícias ou estudos de caso sobre diferentes tecnologias e soluções energéticas.
• Peça aos grupos que leiam o material e identifiquem as principais informações sobre cada tecnologia.

3. Análise de Fatores Relacionados (25 minutos)

• Ainda em grupos, peça aos alunos que analisem cada tecnologia ou solução energética considerando os seguintes fatores:
  • Disponibilidade de recursos;
  • Eficiência energética;
  • Relação custo/benefício;
  • Características geográficas e ambientais;
  • Produção de resíduos;
  • Impactos socioambientais e culturais.

4. Avaliação de Tecnologias Energéticas (20 minutos)

• Distribua folhas de papel ou cadernos para cada grupo e peça que eles criem uma tabela comparativa das tecnologias energéticas analisadas.
• Na tabela, eles devem incluir os fatores considerados e suas respectivas avaliações para cada tecnologia.

5. Uso de Dispositivos Digitais (15 minutos)

• Se houver disponibilidade de dispositivos e aplicativos digitais, permita que os grupos usem essas ferramentas para analisar dados e tomar decisões sobre as tecnologias energéticas.
• Eles podem utilizar aplicativos de planilhas eletrônicas, gráficos e apresentações para organizar e visualizar as informações.

6. Apresentação e Discussão (20 minutos)

• Peça a cada grupo que apresente sua tabela comparativa e suas conclusões para a turma.
• Incentive uma discussão aberta sobre os resultados e as diferentes perspectivas sobre as tecnologias energéticas.

7. Conclusão (10 minutos)

• Resuma os principais pontos da aula e reforce a importância de avaliar tecnologias e soluções energéticas considerando diversos fatores.
• Encerre a aula com uma reflexão sobre o papel dos alunos como cidadãos conscientes e responsáveis na tomada de decisões sobre o uso de energia.