Título da Aula: Viagem pelos Ciclos Biogeoquímicos: Compreendendo e Agindo

Propósito da Aula: Explorar os ciclos biogeoquímicos, entender seus impactos nos ecossistemas e criar consciência sobre a importância de ações individuais e coletivas para minimizar consequências nocivas à vida.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os conceitos básicos dos ciclos biogeoquímicos e sua importância para a vida na Terra.
• Analisar os impactos dos fenômenos naturais e da interferência humana sobre os ciclos biogeoquímicos.
• Desenvolver ações individuais e/ou coletivas que possam minimizar as consequências nocivas da interferência humana nos ciclos biogeoquímicos.

Habilidades da BNCC: EM13CNT105 - Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.

Sobre a Aula:

Esta aula é dividida em três sessões de 50 minutos cada. A primeira sessão se concentra na introdução aos ciclos biogeoquímicos e sua importância. A segunda sessão explora os impactos dos fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos. A terceira sessão se dedica à discussão de ações individuais e coletivas que podem ser tomadas para minimizar essas consequências nocivas.

Materiais Necessários:

• Apresentação de slides sobre os ciclos biogeoquímicos
• Diagramas mostrando os diferentes ciclos biogeoquímicos
• Artigos científicos ou reportagens sobre os impactos dos fenômenos naturais e da interferência humana sobre os ciclos biogeoquímicos
• Materiais para a criação de cartazes ou apresentações (papéis coloridos, canetas, marcadores, etc.)
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (50 minutos): Introdução aos Ciclos Biogeoquímicos

• Apresentação de slides sobre os conceitos básicos dos ciclos biogeoquímicos (carbono, nitrogênio, oxigênio, fósforo e água).
• Discussão sobre a importância desses ciclos para a vida na Terra e interdependência dos seres vivos.
• Atividade em grupo: os alunos criam diagramas mostrando os diferentes ciclos biogeoquímicos e suas interações.

Sessão 2 (50 minutos): Impactos dos Fenômenos Naturais e da Interferência Humana

• Leitura e discussão de artigos científicos ou reportagens sobre os impactos dos fenômenos naturais e da interferência humana sobre os ciclos biogeoquímicos.
• Apresentação de slides sobre os impactos específicos de cada fenômeno e atividade humana.
• Discussão sobre as consequências negativas dessas ações para o meio ambiente e a saúde humana.

Sessão 3 (50 minutos): Ações Individuais e Coletivas

• Discussão sobre a importância de ações individuais e coletivas para minimizar as consequências nocivas da interferência humana nos ciclos biogeoquímicos.
• Brainstorms para identificar possíveis ações individuais e coletivas que podem ser tomadas.
• Criação de cartazes ou apresentações pelos alunos, destacando as ações selecionadas e incentivando sua adoção.

Avaliação:

• Avaliação formativa durante as discussões em grupo e nas atividades de criação.
• Avaliação somativa com base na qualidade dos cartazes ou apresentações criados pelos alunos, bem como o seu envolvimento nas discussões.
• Autoavaliação ou avaliação entre pares para refletir sobre a compreensão e o engajamento na aula.