Qual das seguintes atividades contribui diretamente para o desenvolvimento do posicionamento crítico dos alunos sobre o uso e descarte responsável de materiais e produtos?
(A) -
apresentação do tema da aula e discussão inicial.
(B) -
aula expositiva sobre os conceitos de toxicidade e riscos.
(C) -
análise da composição e toxicidade de diferentes materiais e produtos.
(D) -
elaboração de propostas para uso e descarte responsáveis.
(E) -
fechamento da discussão e enfatização da responsabilidade ecológica.
Explicação
O posicionamento crítico envolve a capacidade de avaliar benefícios e riscos e propor soluções. a atividade de elaborar propostas para uso e descarte responsáveis permite que os alunos desenvolvam esse posicionamento ao considerar as implicações dos materiais e produtos analisados e buscar alternativas mais sustentáveis.
Análise das alternativas
As demais alternativas contribuem para diferentes aspectos do aprendizado, mas não diretamente para o desenvolvimento do posicionamento crítico:
- (a): apresenta o tema e inicia a discussão, mas não aprofunda o posicionamento crítico.
- (b): fornece conhecimento básico, mas não envolve os alunos na avaliação e proposição de soluções.
- (c): auxilia na compreensão dos materiais e riscos, mas não aborda explicitamente o posicionamento crítico.
- (d): elaboração de propostas para uso e descarte responsáveis, é a que contribui diretamente para o posicionamento crítico.
- (e): reforça a importância da responsabilidade ecológica, mas não se concentra diretamente no desenvolvimento do posicionamento crítico.
Conclusão
O desenvolvimento do posicionamento crítico é essencial para que os alunos possam tomar decisões informadas sobre o uso e descarte de materiais e produtos, contribuindo para a construção de uma sociedade mais sustentável.