Qual das seguintes atividades apresenta o maior risco de exposição a materiais tóxicos?

• evite contato direto com produtos químicos tóxicos sempre que possível.
• use equipamentos de proteção individual, como luvas e máscaras, quando necessário.
• dê preferência a produtos e materiais menos tóxicos.
• elimine adequadamente resíduos tóxicos para evitar a contaminação ambiental.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.título da aula: a linguagem dos anjos: a magia das plantas medicinais

propósito da aula: ampliar o conhecimento dos alunos sobre o uso tradicional e medicinal das plantas, promovendo a consciência sobre seus benefícios e a importância da preservação das espécies vegetais.

ano: ensino fundamental ii (6º ao 9º ano)

objetivos de conhecimento:

• compreender o conceito de plantas medicinais e sua utilização ao longo da história.
• identificar as principais espécies de plantas medicinais e seus usos tradicionais.
• conhecer os princípios ativos e os mecanismos de ação das plantas medicinais.
• desenvolver uma postura crítica e responsável em relação ao uso e à conservação das plantas medicinais.

habilidades da bncc: ef06ci05 - analisar criticamente as diferentes fontes de informação para produzir textos orais e escritos de acordo com o gênero textual, considerando a finalidade e o público-alvo.

sequência de atividades:

(introdução - 30 minutos)

1. brainstorming sobre o tema "plantas medicinais".
2. apresentação do objetivo da aula.
3. discussão sobre o uso tradicional das plantas medicinais.

(exploração do conteúdo - 60 minutos)

1. pesquisa guiada sobre as principais espécies de plantas medicinais e seus usos.
2. apresentação dos princípios ativos e mecanismos de ação dessas plantas.
3. exploração dos benefícios e riscos do uso das plantas medicinais.

(análise crítica e reflexão - 60 minutos)

1. discussão sobre o papel das plantas medicinais na saúde e na cultura.
2. análise de textos relacionados ao uso e à conservação das plantas medicinais.
3. elaboração de um manifesto ou carta aberta sobre a importância da preservação dessas espécies vegetais.

(conclusão - 30 minutos)

1. revisão dos principais conceitos abordados na aula.
2. ressalta a importância do uso responsável e da conservação das plantas medicinais.
3. apresentação de iniciativas para o cultivo e a preservação dessas espécies.

avaliação: a avaliação será baseada na participação efetiva nas atividades propostas, na qualidade da pesquisa realizada, na clareza e coerência do manifesto ou carta aberta elaborados e na reflexão crítica apresentada pelos alunos.output: ## qual das seguintes opções é um risco associado ao uso de plantas medicinais?

• (a) eficácia comprovada por meio de estudos científicos.
• (b) interações com medicamentos convencionais.
• (c) dosagem precisa e segura.
• (d) efeitos colaterais desconhecidos.
• (e) disponibilidade ampla em farmácias.

Em uma fábrica de produtos químicos, os trabalhadores estão diretamente expostos a uma grande variedade de substâncias químicas, que podem ser tóxicas para a saúde ao serem inaladas, ingeridas ou absorvidas pela pele.

• (a) lavar as mãos com sabonete líquido: geralmente, o sabonete líquido contém poucos produtos químicos tóxicos e a exposição é mínima.
• (b) usar uma bolsa feita de pvc: o pvc pode liberar ftalatos, mas a exposição é normalmente baixa em condições normais de uso.
• (c) comer frutas e verduras orgânicas: frutas e verduras orgânicas são cultivadas sem pesticidas sintéticos, reduzindo o risco de exposição a substâncias tóxicas.
• (d) trabalhar em uma fábrica de produtos químicos: como mencionado acima, esta atividade apresenta o maior risco de exposição a materiais tóxicos.
• (e) usar um detergente biodegradável: detergentes biodegradáveis são menos tóxicos para o meio ambiente, reduzindo o risco de exposição indireta.

É importante tomar medidas para minimizar a exposição a materiais tóxicos, especialmente em ambientes ocupacionais onde os riscos podem ser elevados.