Título da aula: "Transformações e Conservações em Sistemas cotidianos e produtivos"

Propósito: Desenvolver a capacidade dos alunos de analisar e representar transformações e conservações em sistemas naturais e produtivos, usando conceitos de quantidade de matéria, energia e movimento. Destacar a importância dessas análises para previsões sobre comportamentos e o desenvolvimento sustentável.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de aprendizagem:

• Compreender os conceitos de transformação e conservação em sistemas naturais e produtivos.
• Analisar sistemas cotidianos e produtivos, identificando as transformações e conservações de matéria, energia e movimento.
• Representar essas transformações e conservações usando ferramentas matemáticas e diagramas.
• Fazer previsões sobre o comportamento desses sistemas em diferentes situações cotidianas e produtivas.
• Relacionar as análises e previsões feitas com a importância do desenvolvimento sustentável, uso consciente de recursos naturais e preservação da vida.

Habilidades da BNCC: EM13CNT101 - Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento.

Sobre esta aula: A aula será dividida em três sessões de 50 minutos. Na primeira sessão, os alunos revisarão conceitos básicos de transformações e conservações e aprenderão a analisá-los em sistemas cotidianos. Na segunda sessão, eles aplicarão esses conhecimentos a sistemas produtivos, com foco no desenvolvimento sustentável. Na terceira sessão, os alunos farão previsões sobre comportamentos de sistemas e refletirão sobre a importância da análise de transformações e conservações para um futuro sustentável.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção.
• Marcadores ou canetas para quadro branco.
• Folhas de papel e canetas para os alunos.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional, para pesquisa).
• Materiais diversos para experimentos ou demonstrações (opcional, dependendo do conteúdo abordado).

Procedimento:

Sessão 1 (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre transformações e conservações na natureza e na tecnologia.
   • Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre esses conceitos e dê exemplos simples.

2. Conceitos básicos (20 minutos):

   • Apresente os conceitos de transformação e conservação de matéria, energia e movimento.
   • Utilize diagramas e exemplos para ilustrar esses conceitos.

3. Análise de sistemas cotidianos (20 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e entregue a cada grupo um sistema cotidiano para analisar (exemplo: uma lâmpada elétrica, um ventilador, um carro).
   • Peça aos alunos que identifiquem as transformações e conservações que ocorrem no sistema e representem essas transformações em um diagrama ou gráfico.

Sessão 2 (50 minutos):

1. Aplicação a sistemas produtivos (15 minutos):

   • Apresente alguns sistemas produtivos simples (exemplo: uma usina de energia elétrica, uma fábrica de automóveis).
   • Peça aos alunos que identifiquem as transformações e conservações que ocorrem nesses sistemas.

2. Desenvolvimento sustentável (20 minutos):

   • Discuta a importância do desenvolvimento sustentável e como a análise de transformações e conservações pode contribuir para esse objetivo.
   • Dê exemplos de tecnologias e práticas que promovem o desenvolvimento sustentável.

3. Análise de sistemas produtivos (15 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e entregue a cada grupo um sistema produtivo para analisar (exemplo: uma fazenda, uma indústria têxtil).
   • Peça aos alunos que identifiquem as transformações e conservações que ocorrem no sistema e representem essas transformações em um diagrama ou gráfico.

Sessão 3 (50 minutos):

1. Previsões e comportamentos (20 minutos):

   • Discuta com os alunos como a análise de transformações e conservações pode ajudar a fazer previsões sobre o comportamento de sistemas em diferentes situações.
   • Dê exemplos de previsões que podem ser feitas com base nessa análise.

2. Reflexão sobre a importância da análise (20 minutos):

   • Discuta com os alunos a importância da análise de transformações e conservações para um futuro sustentável.
   • Peça aos alunos que reflitam sobre como essa análise pode ser aplicada em suas próprias vidas e carreiras.

3. Conclusão (10 minutos):

   • Resuma os principais pontos da aula e enfatize a importância da análise de transformações e conservações em sistemas naturais e produtivos.