Título da Aula: Evolução Política na América Latina: Paternalismo, Autoritarismo e Populismo

Ano: 1º, 2º e 3º ano do Ensino Médio

Duração: 3 aulas de 50 minutos cada

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e caracterizar a presença do paternalismo, do autoritarismo e do populismo na política, na sociedade e nas culturas brasileira e latino-americana;
• Analisar a relação entre as formas de organização e de articulação das sociedades e a defesa da autonomia, da liberdade, do diálogo e da promoção da democracia, da cidadania e dos direitos humanos;
• Desenvolver habilidades de análise crítica de fontes históricas e de formulação de argumentos e hipóteses.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Cópias de documentos históricos, artigos, imagens e vídeos sobre paternalismo, autoritarismo e populismo na América Latina;
• Folhas de papel e canetas para os alunos;
• Acesso à internet para pesquisa (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1ª Aula (50 minutos):

• Introdução (10 minutos):

  • Inicie a aula com uma pergunta para despertar o interesse dos alunos: "O que significa paternalismo, autoritarismo e populismo?".
  • Peça aos alunos que compartilhem seus conhecimentos prévios sobre esses conceitos.

• Análise de Fontes Históricas (25 minutos):

  • Distribua cópias de documentos históricos, artigos, imagens ou vídeos que exemplifiquem o paternalismo, o autoritarismo e o populismo na América Latina.
  • Peça aos alunos que leiam e analisem as fontes em pequenos grupos.
  • Cada grupo deve identificar as principais características de cada forma de governo e como elas se manifestam nas fontes.

• Discussão em Classe (15 minutos):

  • Abra uma discussão em classe para compartilhar as descobertas dos grupos.
  • Incentive os alunos a fazer conexões entre as diferentes fontes e a identificar semelhanças e diferenças entre o paternalismo, o autoritarismo e o populismo.

2ª Aula (50 minutos):

• Contextualização Histórica (15 minutos):

  • Faça uma breve revisão da história da América Latina, destacando os principais períodos de ditadura e democracia.
  • Explique como esses períodos influenciaram o surgimento do paternalismo, do autoritarismo e do populismo na região.

• Análise de Casos (20 minutos):

  • Divida a turma em pequenos grupos e atribua a cada grupo um estudo de caso sobre a presença do paternalismo, do autoritarismo ou do populismo em um país específico da América Latina.
  • Peça aos grupos que pesquisem e analisem o caso, identificando as principais características e consequências dessa forma de governo.

• Apresentação dos Casos (15 minutos):

  • Cada grupo apresenta seus estudos de caso para a classe.
  • Incentive os alunos a fazer perguntas e a debater as diferentes perspectivas.

3ª Aula (50 minutos):

• Desenvolvimento do Pensamento Crítico (20 minutos):

  • Proponha uma atividade de reflexão e debate: "Como as formas de organização e de articulação das sociedades podem contribuir para a defesa da autonomia, da liberdade, do diálogo e da promoção da democracia, da cidadania e dos direitos humanos?".
  • Peça aos alunos que compartilhem suas ideias e opiniões.

• Produção Textual (30 minutos):

  • Solicite aos alunos que produzam um texto dissertativo-argumentativo sobre a seguinte questão: "Como o paternalismo, o autoritarismo e o populismo podem influenciar a defesa da democracia, da cidadania e dos direitos humanos na América Latina?".
  • Os alunos devem utilizar seus conhecimentos adquiridos nas aulas e as fontes históricas analisadas para fundamentar seus argumentos.

Avaliação:

• A avaliação será baseada no desempenho dos alunos nas atividades de análise de fontes históricas, de discussão em classe, de apresentação dos estudos de caso e na produção textual.
• Os alunos serão avaliados em sua capacidade de identificar e caracterizar as diferentes formas de governo, de analisar fontes históricas, de desenvolver habilidades de pensamento crítico e de produzir textos coesos e argumentados.