Qual das seguintes afirmações sobre os povos indígenas e afrodescendentes no brasil é verdadeira, de acordo com os objetivos de conhecimento e a sequência de atividades da aula?
(A) -
historicamente, esses grupos sempre tiveram acesso igualitário aos recursos e oportunidades no país.
(B) -
as demandas e protagonismos desses grupos não são relevantes para a compreensão da sociedade brasileira contemporânea.
(C) -
os povos indígenas e afrodescendentes não enfrentam desigualdades étnico-raciais no brasil.
(D) -
a história de exclusão e inclusão precária desses grupos é essencial para entender sua situação atual.
(E) -
os alunos não têm papel a desempenhar na redução das desigualdades étnico-raciais no brasil.
Explicação
A afirmação (d) está de acordo com os objetivos de conhecimento da aula, que visam "analisar a história de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual" e "promover ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país". a sequência de atividades da aula também inclui uma seção dedicada à "reflexão sobre a história de exclusão e inclusão precária", o que reforça a importância desse conhecimento.
Análise das alternativas
As demais alternativas contradizem os objetivos e a sequência de atividades da aula:
- (a): a aula reconhece a história de exclusão e desigualdade enfrentada por esses grupos.
- (b): a aula se dedica a analisar as demandas e protagonismos desses grupos, mostrando sua relevância para a sociedade brasileira.
- (c): a aula discute as desigualdades étnico-raciais enfrentadas pelos povos indígenas e afrodescendentes.
- (e): a aula incentiva os alunos a desenvolver ações para reduzir essas desigualdades, reconhecendo seu papel na construção de uma sociedade mais justa.
Conclusão
Entender a história de exclusão e inclusão precária dos povos indígenas e afrodescendentes no brasil é crucial para analisar suas demandas e protagonismos atuais e trabalhar para reduzir as desigualdades étnico-raciais no país.