Título da aula: "Impasses Ético-Políticos no Mundo Contemporâneo: Reflexões e Debates"

Propósito da aula: Promover a reflexão crítica sobre os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os principais impasses ético-políticos que emergem das transformações globais;
• Analisar as relações entre cultura, sociedade, história, ciência e tecnologia, e suas implicações éticas e políticas;
• Desenvolver habilidades de pensamento crítico e argumentação reflexiva sobre questões éticas e políticas contemporâneas;
• Aprofundar a compreensão dos impactos ético-políticos das transformações globais nas atitudes e valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.

Habilidades da BNCC: EM13CHS504 - "Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas."

Sobre esta aula: Esta aula será conduzida ao longo de três sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao tema e terão a oportunidade de explorar diferentes perspectivas sobre os impasses ético-políticos contemporâneos. Na segunda sessão, eles analisarão casos concretos e discutirão as implicações éticas e políticas destas situações. Na terceira sessão, os alunos participarão de um debate sobre um tema ético-político atual, aplicando os conhecimentos adquiridos nas sessões anteriores.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção e marcador ou projetor;
• Cópias de artigos, reportagens ou vídeos que abordem impasses ético-políticos contemporâneos;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos;
• Acesso à internet para pesquisa e consulta de fontes;
• Materiais audiovisuais para ilustrar os temas abordados (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos): Breve discussão sobre o que são impasses ético-políticos e sua relevância no mundo contemporâneo. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Exploração de Perspectivas (25 minutos): Os alunos se dividem em pequenos grupos. Cada grupo recebe um artigo ou reportagem que aborda um impasse ético-político diferente. Eles devem ler o texto e identificar as principais questões éticas e políticas envolvidas.

3. Compartilhamento de Perspectivas (15 minutos): Os grupos se reúnem em uma grande roda. Cada grupo compartilha suas descobertas e reflexões sobre o impasse ético-político que analisou.

Sessão 2 (50 minutos):

1. Análise de Casos Concretos (20 minutos): Os alunos assistem a um vídeo ou leem uma reportagem sobre um caso concreto que envolve um impasse ético-político. Eles discutem as implicações éticas e políticas da situação e propõem soluções possíveis.

2. Discussão Dirigida (20 minutos): O professor conduz uma discussão dirigida sobre as principais questões éticas e políticas decorrentes do caso concreto analisado. Os alunos compartilham suas opiniões e perspectivas.

3. Síntese (10 minutos): O professor resume os principais pontos discutidos na sessão e destaca a importância de refletir criticamente sobre os impasses ético-políticos contemporâneos.

Sessão 3 (50 minutos):

1. Preparação para o Debate (25 minutos): Os alunos se dividem em dois grupos. Cada grupo escolhe um tema ético-político atual para debater. Eles pesquisam o tema e preparam argumentos para defender sua posição.

2. Debate (15 minutos): Os dois grupos se enfrentam em um debate sobre o tema escolhido. O professor media o debate e garante que ambos os lados tenham a oportunidade de apresentar seus argumentos.

3. Reflexão Final (10 minutos): O professor conduz uma reflexão final sobre os principais argumentos apresentados no debate. Ele destaca a importância do pensamento crítico e da argumentação reflexiva na análise de impasses ético-políticos.