Título da aula: "Impasses Ético-Políticos no Mundo Contemporâneo: Análise e Avaliação"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de compreender e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas do mundo contemporâneo, e sua influência nas atitudes e valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º ano)

Objetivos de conhecimento:

• Analisar as implicações éticas e políticas das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas ocorridas no mundo contemporâneo.
• Compreender as relações entre as transformações tecnológicas e os desafios ético-políticos da atualidade.
• Avaliar criticamente as atitudes e os valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas em relação aos dilemas ético-políticos contemporâneos.

Habilidades da BNCC: EM13CHS504 - Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor multimídia para apresentação de conteúdo.
• Recursos visuais, como imagens, gráficos e vídeos, para ilustrar os conceitos discutidos.
• Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações dos alunos.
• Artigos, reportagens ou textos sobre impasses ético-políticos contemporâneos para análise e discussão em classe.
• Acesso a computadores ou dispositivos móveis com acesso à internet para pesquisas e atividades online.

Plano de aula:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o conceito de ética e política, e sua relação com as transformações ocorridas no mundo contemporâneo.
• Apresente a habilidade da BNCC a ser trabalhada na aula e os objetivos de aprendizagem.

2. Análise das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua textos ou artigos sobre diferentes transformações ocorridas no mundo contemporâneo.
• Peça aos grupos que leiam os textos e identifiquem as principais implicações éticas e políticas dessas transformações.
• Oriente os grupos a elaborarem uma lista com os principais impasses ético-políticos decorrentes das transformações analisadas.

3. Discussão em grupo (20 minutos)

• Reúna toda a turma e peça aos grupos que apresentem suas listas de impasses ético-políticos.
• Promova uma discussão aberta sobre os impasses identificados, incentivando os alunos a compartilhar suas opiniões e perspectivas.
• Utilize recursos visuais, como imagens, gráficos e vídeos, para ilustrar os conceitos discutidos.

4. Avaliação crítica das atitudes e valores (20 minutos)

• Distribua aos alunos artigos ou reportagens que abordem dilemas ético-políticos contemporâneos, como questões ambientais, uso de inteligência artificial, desigualdade social, entre outros.
• Peça aos alunos que leiam os textos e reflitam sobre as atitudes e os valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas em relação aos dilemas apresentados.
• Promova uma discussão em classe sobre as diferentes perspectivas e opiniões a respeito dos dilemas ético-políticos analisados.

5. Conclusão (10 minutos)

• Retome os principais pontos discutidos durante a aula e enfatize a importância de compreender e avaliar os impasses ético-políticos do mundo contemporâneo.
• Incentive os alunos a continuar refletindo sobre essas questões e a buscar mais conhecimento sobre os dilemas ético-políticos da atualidade.