Título da Aula: Impactos Ético-Políticos das Transformações Culturais e Tecnológicas

Propósito da Aula: Explorar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e suas repercussões nas atitudes e valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.

Ano: Ensino Médio 1º, 2º e 3º anos

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas que marcam o mundo contemporâneo.
• Identificar e analisar os impasses ético-políticos decorrentes dessas transformações.
• Refletir sobre as implicações dessas transformações nas atitudes e valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.

Habilidades da BNCC: EM13CHS504 - Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Livros didáticos ou materiais de leitura sobre transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas.
• Artigos de jornais ou revistas sobre temas relacionados.
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisas.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre as principais transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas que marcaram o mundo contemporâneo.
• Peça aos alunos que compartilhem seus conhecimentos e opiniões sobre o tema.

2. Exploração dos Impasses Ético-Políticos (30 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Atribua a cada grupo um tema relacionado às transformações estudadas, como:
  • Impactos éticos da inteligência artificial.
  • Desafios éticos da engenharia genética.
  • Dilemas morais das mídias sociais.
  • Tensões políticas decorrentes das mudanças climáticas.
• Peça aos grupos que pesquisem sobre o tema atribuído e identifiquem os principais impasses ético-políticos envolvidos.

3. Apresentação e Discussão dos Impasses (45 minutos):

• Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e a debater os impasses apresentados.
• Promova uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os diferentes impasses estudados.

4. Reflexão sobre as Implicações (30 minutos):

• Peça aos alunos que reflitam sobre as implicações das transformações estudadas nas atitudes e valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.
• Incentive-os a pensar sobre como essas transformações podem afetar suas próprias vidas e as de suas comunidades.

5. Conclusão (10 minutos):

• Retome os principais pontos da aula e destaque a importância de compreender os impasses ético-políticos decorrentes das transformações contemporâneas.
• Incentive os alunos a continuarem se informando e refletindo sobre esses temas.

Avaliação:

A avaliação será feita por meio da participação ativa nas discussões em grupo e na apresentação dos impasses ético-políticos, bem como pela qualidade da reflexão sobre as implicações dessas transformações.