Título da aula: "Ética e Transformações: Desafios e dilemas no mundo contemporâneo"

Propósito da aula: Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas ocorridas no mundo contemporâneo e seus impactos ético-políticos.
• Refletir criticamente sobre os desafios e dilemas éticos decorrentes dessas transformações.
• Avaliar as implicações dessas transformações nas atitudes e valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.

Habilidades da BNCC: EM13CHS504 - "Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas."

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor e caneta ou marcador.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
• Exemplos de notícias ou artigos recentes que ilustrem as transformações e os desafios ético-políticos em questão.
• Livros didáticos ou fontes de pesquisa relevantes.
• Acesso à internet para pesquisa complementar.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos entendem por ética e transformações.
• Apresente o conceito de impasses ético-políticos e sua relação com as transformações ocorridas no mundo contemporâneo.
• Discuta alguns exemplos recentes de notícias ou eventos que ilustrem esses impasses.

2. Exploração das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua a eles diferentes recortes de notícias ou artigos que abordem essas transformações.
• Peça que cada grupo leia seus recortes e identifique as principais transformações ocorridas em cada área.
• Após a leitura, promova uma discussão em grupo sobre as transformações identificadas e suas implicações ético-políticas.

3. Análise crítica dos desafios e dilemas éticos (30 minutos):

• Em seguida, peça que os alunos se reúnam em novos grupos e selecionem um dos desafios ou dilemas éticos abordados nas notícias ou artigos lidos.
• Cada grupo deve pesquisar mais profundamente sobre o desafio escolhido, buscando compreender suas origens, implicações e possíveis soluções.
• Após a pesquisa, promova uma discussão em grupo sobre os desafios e dilemas identificados e as possíveis soluções apresentadas.

4. Avaliação das implicações nas atitudes e valores (20 minutos):

• De volta ao grande grupo, peça aos alunos que reflitam sobre como as transformações e os desafios ético-políticos discutidos podem impactar as atitudes e valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.
• Promova uma discussão aberta sobre essas implicações, incentivando os alunos a compartilhar suas opiniões e perspectivas.

5. Conclusão (15 minutos):

• Retome os principais pontos discutidos durante a aula e enfatize a importância de analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações contemporâneas.
• Incentive os alunos a continuar refletindo sobre esses desafios e a buscar soluções criativas para enfrentá-los.