Título da Aula: "Emprego, Trabalho e Renda: Analisando Desigualdades Socioeconômicas"

Propósito da Aula: A aula tem como objetivo desenvolver a capacidade dos alunos de analisar e comparar indicadores de emprego, trabalho e renda em diferentes espaços, escalas e tempos. Os alunos irão investigar como esses indicadores estão associados aos processos de estratificação e desigualdade socioeconômica.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os conceitos de emprego, trabalho e renda e sua relação com a estratificação e desigualdade socioeconômica.
• Analisar indicadores de emprego, trabalho e renda em diferentes espaços, escalas e tempos.
• Identificar as relações entre os indicadores analisados e os processos de estratificação e desigualdade socioeconômica.
• Refletir criticamente sobre as implicações sociais, econômicas e políticas da desigualdade socioeconômica.

Habilidades da BNCC:

• EM13CHS402: Analisar e comparar indicadores de emprego, trabalho e renda em diferentes espaços, escalas e tempos, associando-os a processos de estratificação e desigualdade socioeconômica.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos
• Computadores com acesso à internet (se disponível)
• Artigos, gráficos e tabelas sobre indicadores de emprego, trabalho e renda em diferentes espaços, escalas e tempos

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Iniciar a aula com uma discussão sobre os conceitos de emprego, trabalho e renda.
• Apresentar a habilidade da BNCC a ser trabalhada.

2. Análise de Indicadores (30 minutos):

• Dividir a turma em grupos pequenos.
• Cada grupo receberá um conjunto de artigos, gráficos e tabelas sobre indicadores de emprego, trabalho e renda em diferentes espaços, escalas e tempos.
• Os grupos devem analisar os indicadores e identificar as principais tendências e padrões.

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Os grupos se reúnem para discutir suas descobertas e conclusões.
• Cada grupo deve apresentar suas principais descobertas para a turma.

4. Análise Comparativa (20 minutos):

• Os alunos devem comparar os indicadores analisados por diferentes grupos.
• Identificar semelhanças e diferenças entre os indicadores em diferentes espaços, escalas e tempos.

5. Reflexão Crítica (15 minutos):

• Conduzir uma discussão sobre as implicações sociais, econômicas e políticas da desigualdade socioeconômica.
• Encorajar os alunos a refletir criticamente sobre os dados analisados.

6. Avaliação (10 minutos):

• Solicitar que os alunos escrevam um resumo de sua aprendizagem sobre os indicadores analisados e sua relação com a estratificação e desigualdade socioeconômica.

Conclusão:

• Revisão dos principais pontos da aula
• Solicitar que os alunos reflitam sobre a importância de analisar e comparar indicadores de emprego, trabalho e renda para compreender os processos de estratificação e desigualdade socioeconômica.