Título da aula: "Modelos Socioeconômicos e Sustentabilidade: Explorando Alternativas para o Uso dos Recursos Naturais"

Objetivo Geral: Apresentar e discutir diferentes modelos socioeconômicos e o impacto que eles têm no uso dos recursos naturais e na promoção da sustentabilidade econômica e socioambiental do planeta.

Objetivos Específicos:

• Compreender diferentes modelos socioeconômicos e suas implicações para o meio ambiente.
• Analisar o impacto dos sistemas tradicionais baseados na agrobiodiversidade e agrofloresta para a sustentabilidade.
• Refletir sobre a necessidade de desenvolver modelos econômicos mais sustentáveis.

Faixa Etária: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos).

Duração: 3 aulas de 50 minutos cada.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas coloridas.
• Cópias de artigos, reportagens ou estudos de caso sobre diferentes modelos socioeconômicos e sustentabilidade.
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de texto.

Sequência de Atividades:

Aula 1:

1. Apresentação do tema e discussão inicial sobre a importância do uso sustentável dos recursos naturais.
2. Apresentação dos modelos socioeconômicos tradicionais baseados na agrobiodiversidade e agrofloresta, com exemplos de comunidades que os utilizam.
3. Debate sobre os impactos desses sistemas tradicionais para a sustentabilidade econômica e ambiental.

Aula 2:

1. Pesquisa em grupos sobre diferentes modelos socioeconômicos adotados em diferentes países ou regiões do mundo.
2. Apresentação e discussão sobre os impactos desses modelos na promoção da sustentabilidade econômica e socioambiental.
3. Compare os diferentes modelos estudados e identifique suas vantagens e desvantagens em termos de sustentabilidade.

Aula 3:

1. Debate sobre as mudanças necessárias para desenvolver modelos socioeconômicos mais sustentáveis.
2. Produção de um texto reflexivo individual sobre como o modelo socioeconômico atual pode ser transformado para promover a sustentabilidade econômica e socioambiental.
3. Apresentação e discussão dos textos produzidos pelos alunos.

Avaliação:

• Participação nas discussões e atividades em grupo.
• Pesquisa e apresentação sobre diferentes modelos socioeconômicos.
• Texto reflexivo individual sobre a transformação do modelo socioeconômico atual para promover a sustentabilidade.

Observações:

• O professor pode adaptar a sequência de atividades e o conteúdo das aulas de acordo com o nível de conhecimento e interesse dos alunos, bem como com a disponibilidade de recursos materiais.
• É importante fomentar a pesquisa e a discussão crítica para que os alunos possam desenvolver uma compreensão profunda dos conceitos abordados.