Título da Aula: Impactos Socioeconômicos no Uso dos Recursos Naturais e Sustentabilidade Global

Ano: 1º, 2º e 3º ano do Ensino Médio

Propósito:

• Analisar e comparar diferentes modelos socioeconômicos e seus impactos no uso dos recursos naturais, promovendo a sustentabilidade econômica e socioambiental do planeta.
• Compreender os benefícios e desafios da adoção de sistemas agrobiodiversidade e agroflorestais.

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar as principais características de diferentes modelos socioeconômicos e suas implicações no uso dos recursos naturais.
• Analisar casos de adoção de sistemas agrobiodiversidade e agroflorestais, avaliando seus impactos socioeconômicos e ambientais.
• Desenvolver consciência crítica sobre a relação entre atividades econômicas e sustentabilidade.
• Promover a participação ativa dos alunos na busca por soluções para os problemas socioambientais globais.

Recursos Didáticos:

• Artigos científicos e reportagens sobre diferentes modelos socioeconômicos e seus impactos ambientais.
• Estudos de caso sobre a adoção de sistemas agrobiodiversidade e agroflorestais
• Apresentações em PowerPoint ou projeções de vídeos sobre os temas abordados.
• Folhas de papel, canetas e marcadores para anotações e atividades em grupo.

Sequência da Aula:

1. Introdução (20 minutos)

• Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância dos recursos naturais para a sobrevivência humana e o bem-estar da sociedade.
• Apresentar o tema da aula e os objetivos de aprendizagem.
• Dividir os alunos em grupos de trabalho.

2. Análise de Modelos Socioeconômicos (30 minutos)

• Distribuir para cada grupo artigos ou reportagens sobre diferentes modelos socioeconômicos.
• Solicitar que os alunos leiam os materiais e identifiquem as principais características de cada modelo, bem como seus impactos no uso dos recursos naturais.
• Proporcionar um espaço para discussões em grupo e compartilhamento de informações.

3. Casos de Adoção de Sistemas Agrobiodiversidade e Agroflorestais (30 minutos)

• Apresentar aos alunos casos de adoção de sistemas agrobiodiversidade e agroflorestais em diferentes regiões do mundo.
• Solicitar que os alunos analisem os impactos socioeconômicos e ambientais desses sistemas e identifiquem seus principais benefícios e desafios.
• Conduzir uma discussão em grupo sobre os casos apresentados.

4. Sustentabilidade Global e Ações Individuais (20 minutos)

• Iniciar uma discussão sobre a importância da sustentabilidade global e o papel dos indivíduos na promoção da mesma.
• Promover uma reflexão sobre as escolhas de consumo e estilo de vida dos alunos e como elas podem impactar o meio ambiente.
• Apresentar exemplos de ações individuais que podem contribuir para a sustentabilidade, como a redução do consumo de energia, a reciclagem de materiais e a adoção de práticas agrícolas sustentáveis.

Avaliação:

• Avaliar a participação dos alunos nas discussões em grupo e nas atividades propostas.
• Analisar os textos produzidos pelos alunos sobre os casos de adoção de sistemas agrobiodiversidade e agroflorestais.
• Promover uma autoavaliação dos alunos em relação ao seu aprendizado e sua consciência crítica sobre os temas abordados.