Qual das cadeias produtivas abaixo é mais conhecida por seus impactos socioambientais negativos?

A extração de petróleo é uma cadeia produtiva bem conhecida por seus impactos socioambientais negativos, incluindo poluição, mudanças climáticas e desastres ambientais como vazamentos de óleo.

• (a): a produção de artesanato tradicional geralmente é associada a práticas sustentáveis e baixo impacto ambiental.
• (b): a extração de petróleo é conhecida por seus impactos negativos no meio ambiente.
• (c): a agricultura familiar orgânica é uma prática agrícola sustentável que prioriza a conservação ambiental.
• (d): o turismo sustentável visa minimizar os impactos negativos do turismo no meio ambiente e nas comunidades locais.
• (e): a produção de energia eólica é uma fonte de energia renovável com baixo impacto ambiental.

A extração de petróleo é uma cadeia produtiva que requer atenção constante devido aos seus potenciais impactos socioambientais negativos. compreender e mitigar esses impactos é essencial para promover o desenvolvimento sustentável.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: "viajando pelo tempo: explorando períodos históricos por meio da literatura"

propósito da aula: promover o desenvolvimento da capacidade de leitura e interpretação dos alunos por meio da exploração de textos literários ambientados em diferentes períodos históricos.

ano: 7º ano do ensino fundamental ii

objetivos de conhecimento:

• identificar e compreender características específicas de diferentes períodos históricos por meio de textos literários;
• relacionar eventos e personagens históricos com seus contextos temporais;
• reconhecer a influência do contexto histórico na produção literária;
• ampliar o repertório literário dos alunos com obras de diferentes épocas.

habilidades da bncc: ef07lp08 - "compreender as relações entre o texto literário e o contexto histórico e cultural em que foi produzido."

sobre esta aula: a aula será dividida em duas partes. na primeira parte, os alunos explorarão textos literários ambientados em diferentes períodos históricos. na segunda parte, eles produzirão seus próprios textos narrativos inspirados em um período histórico específico.

materiais necessários:

• cópias de textos literários ambientados em diferentes períodos históricos (por exemplo, contos, poemas, crônicas, trechos de romances)
• quadro branco ou flipchart e marcadores
• folhas de papel e canetas ou lápis
• acesso à internet para pesquisa (se disponível)

plano de aula detalhado:

1. introdução (10 minutos):

• inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de período histórico e sua importância na compreensão da literatura.
• apresente os objetivos da aula.

2. exploração de textos literários (30 minutos):

• distribua cópias dos textos literários aos alunos.
• divida os alunos em pequenos grupos e atribua um período histórico específico a cada grupo (por exemplo, antiguidade, idade média, renascimento, etc.).
• peça aos grupos que leiam os textos e identifiquem as características específicas do período histórico retratado.

3. discussão em grupo (20 minutos):

• reúna a turma e peça aos grupos que compartilhem suas descobertas.
• facilite uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os diferentes períodos históricos.
• destaque a influência do contexto histórico na produção literária.

4. produção de textos narrativos (30 minutos):

• divida os alunos em novos grupos e peça a cada grupo que escolha um período histórico diferente.
• forneça orientações para a produção de textos narrativos ambientados no período histórico escolhido.
• incentive os alunos a pesquisarem sobre o contexto histórico para garantir a autenticidade de seus textos.

5. compartilhamento e feedback (20 minutos):

• peça aos grupos que compartilhem seus textos narrativos com a turma.
• facilite uma discussão sobre a qualidade e a criatividade dos textos.
• forneça feedback construtivo e oriente os alunos a melhorar seus trabalhos.

conclusão: conclua a aula resumindo os principais conceitos abordados e enfatizando a importância de compreender o contexto histórico na literatura. incentive os alunos a continuar explorando diferentes períodos históricos por meio da leitura e da escrita.output: ## qual dos seguintes textos literários não é ambientado em um período histórico específico?

• (a) "ilíada" de homero (antiguidade)
• (b) "dom quixote" de miguel de cervantes (renascimento)
• (c) "grande sertão: veredas" de guimarães rosa (século xx)
• (d) "a revolução dos bichos" de george orwell (era moderna)
• (e) "cem anos de solidão" de gabriel garcía márquez (tempo indefinido)