Título da Aula: Exploração de Recursos Naturais, Atividades Agropecuárias e Sustentabilidade: Uma Análise Crítica

Propósito da Aula:

Esta aula visa desenvolver nos alunos do Ensino Médio a capacidade de analisar criticamente os impactos econômicos e socioambientais das cadeias produtivas ligadas à exploração de recursos naturais e às atividades agropecuárias. Além disso, busca promover a reflexão sobre o modo de vida das populações locais, suas práticas agroextrativistas e a importância da sustentabilidade.

Objetivos de Aprendizagem:

• Analisar os impactos econômicos e socioambientais das cadeias produtivas ligadas à exploração de recursos naturais e às atividades agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de análise.
• Compreender as práticas agroextrativistas das populações locais e seu comprometimento com a sustentabilidade.
• Desenvolver senso crítico e pensamento reflexivo sobre o modo de vida das populações locais e a importância da preservação do meio ambiente.

Público-alvo:

• Alunos do Ensino Médio (1º, 2º e 3º ano)

Recursos Necessários:

• Quadro branco ou digital
• Marcadores ou canetas
• Cópias de textos, artigos ou vídeos sobre o tema
• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Material para anotações (cadernos, folhas, canetas)

Etapas da Aula:

1. Introdução (10 minutos) Apresente o tema da aula e discuta a importância de analisar criticamente os impactos econômicos e socioambientais das cadeias produtivas. Faça uma breve introdução sobre os conceitos de sustentabilidade, práticas agroextrativistas e as populações locais.

2. Discussão em Grupo (20 minutos) Divida a turma em pequenos grupos e distribua textos, artigos ou vídeos que abordem os impactos econômicos e socioambientais das cadeias produtivas ligadas à exploração de recursos naturais e às atividades agropecuárias. Peça aos alunos que leiam os materiais e discutam os seguintes aspectos:

• Quais são os principais impactos econômicos e socioambientais dessas cadeias produtivas?
• Como esses impactos afetam as populações locais, incluindo as indígenas, quilombolas e demais comunidades tradicionais?
• Quais são as práticas agroextrativistas adotadas por essas populações e como elas contribuem para a sustentabilidade?

3. Apresentação em Plenária (20 minutos) Cada grupo apresenta suas discussões para a turma, destacando os principais pontos e conclusões. Estimule a participação de todos os alunos e incentive o debate e a análise crítica das informações apresentadas.

4. Análise de Caso (20 minutos) Escolha um caso específico de exploração de recursos naturais ou atividade agropecuária e apresente-o à turma. Peça aos alunos que analisem o caso, identificando os impactos econômicos e socioambientais, as práticas agroextrativistas adotadas pelas populações locais e o compromisso com a sustentabilidade.

5. Reflexão Final (10 minutos) Promova uma reflexão final sobre a importância da sustentabilidade e a necessidade de considerar o modo de vida das populações locais nas decisões econômicas e ambientais. Discuta como os alunos podem aplicar os conhecimentos adquiridos na vida cotidiana e como podem contribuir para a construção de um futuro mais sustentável.