Título da Aula: "Práticas Sustentáveis: Problematizando Resíduos e Promovendo a Sustentabilidade Socioambiental"

Propósito da Aula: Desenvolver o pensamento crítico dos alunos sobre hábitos e práticas individuais e coletivas de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em diferentes contextos, capacitando-os a elaborar e selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, combatam a poluição sistêmica e estimulem o consumo responsável.

Ano: Ensino Médio 1º, 2º e 3º anos

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os impactos ambientais e sociais da produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em diferentes contextos;
• Analisar hábitos e práticas individuais e coletivas relacionadas ao consumo e descarte de resíduos;
• Desenvolver habilidades para propor e avaliar soluções sustentáveis para a gestão de resíduos;
• Promover a conscientização sobre a importância da sustentabilidade socioambiental e do consumo responsável.

Habilidade da BNCC: EM13CHS301 - "Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável."

Sobre esta Aula: Esta aula será realizada em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão em compreender os problemas relacionados ao descarte de resíduos e suas consequências socioambientais. Na segunda sessão, eles desenvolverão propostas de ação para promover a sustentabilidade e o consumo responsável.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa;
• Imagens, gráficos e vídeos sobre os impactos ambientais e sociais do descarte inadequado de resíduos;
• Exemplos de iniciativas sustentáveis e de consumo responsável.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Apresentação do tema da aula e dos objetivos de aprendizagem;
• Discussão inicial sobre a importância da gestão adequada de resíduos e seus impactos na sustentabilidade socioambiental;
• Leitura de um artigo ou reportagem sobre os desafios do descarte de resíduos em diferentes contextos.

2. Análise de Práticas Individuais e Coletivas (20 minutos):

• Os alunos se dividem em pequenos grupos e recebem um cenário específico (por exemplo, uma metrópole, uma área rural ou uma comunidade com características socioeconômicas distintas);
• Cada grupo deve analisar os hábitos e práticas individuais e coletivas de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos naquele cenário;
• Os grupos devem identificar os principais problemas e impactos ambientais e sociais relacionados ao descarte de resíduos.

3. Pesquisa e Discussão (20 minutos):

• Os alunos pesquisam iniciativas sustentáveis e de consumo responsável relacionadas à gestão de resíduos;
• Eles podem usar a internet, livros, artigos científicos ou outras fontes de informação para encontrar exemplos dessas iniciativas;
• Os grupos compartilham suas descobertas com a classe e discutem as vantagens e desafios de cada iniciativa.

4. Elaboração de Propostas de Ação (30 minutos):

• Os alunos retornam aos seus grupos originais e, com base na análise dos problemas e nas iniciativas pesquisadas, elaboram propostas de ação para promover a sustentabilidade socioambiental e o consumo responsável no cenário específico que lhes foi atribuído;
• As propostas devem ser apresentadas de forma clara e objetiva, com justificativas e estratégias para sua implementação.

5. Apresentação e Avaliação das Propostas (20 minutos):

• Cada grupo apresenta suas propostas de ação para a turma;
• A classe discute as propostas, avaliando sua viabilidade, relevância e potencial impacto na sustentabilidade socioambiental;
• O professor fornece feedback e orientações para aprimorar as propostas.

Conclusão: Revisão dos principais pontos aprendidos na aula e reflexão sobre a importância da mudança de hábitos e práticas individuais e coletivas para promover a sustentabilidade socioambiental.