Título da Aula: Desafios Socioambientais no Consumo e Descarte de Resíduos

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Disciplina: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

Habilidades da BNCC:

• EM13CHS301: Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os problemas socioambientais relacionados ao consumo e descarte de resíduos em diferentes contextos.
• Analisar hábitos e práticas individuais e coletivos que contribuem para a geração de resíduos.
• Desenvolver propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.

Materiais:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos
• Acesso à internet para pesquisa

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre os problemas socioambientais relacionados ao consumo e descarte de resíduos.
• Pergunte aos alunos o que sabem sobre esse assunto e quais são suas preocupações.
• Apresente alguns dados e estatísticas sobre a geração de resíduos no Brasil e no mundo.

2. Análise de Hábitos e Práticas (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua materiais para pesquisa.
• Peça aos grupos que pesquisem sobre hábitos e práticas individuais e coletivos que contribuem para a geração de resíduos.
• Depois de alguns minutos, peça aos grupos que compartilhem suas descobertas com a turma.

3. Desenvolvimento de Propostas de Ação (30 minutos):

• Ainda em grupos, peça aos alunos que desenvolvam propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.
• As propostas devem ser concretas e viáveis, podendo ser aplicadas nas comunidades locais ou em âmbito nacional.

4. Apresentação e Discussão das Propostas (25 minutos):

• Cada grupo apresenta suas propostas de ação para a turma.
• Após as apresentações, abra uma discussão sobre as propostas, considerando sua viabilidade, potencial de impacto e possíveis desafios na implementação.

5. Conclusão (10 minutos):

• Retome os principais pontos discutidos na aula e enfatize a importância da mudança de hábitos e práticas para a redução da geração de resíduos e a promoção da sustentabilidade.
• Incentive os alunos a refletir sobre suas próprias práticas de consumo e descarte de resíduos e a buscar formas de reduzir seu impacto ambiental.

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua durante toda a aula, observando a participação dos alunos nas discussões, sua capacidade de análise e reflexão sobre o tema, e a qualidade das propostas de ação desenvolvidas.