Título da Aula: "Desafios Ambientais: Abordando a Sustentabilidade Socioambiental e o Consumo Responsável"

Propósito da Aula: Sensibilizar os alunos sobre os impactos ambientais causados por hábitos e práticas individuais e coletivas de produção, descarte e reutilização de resíduos. O objetivo é estimular o pensamento crítico e a busca por propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os impactos ambientais causados por hábitos e práticas individuais e coletivas de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos.
• Analisar as características socioeconômicas que influenciam os hábitos e práticas de consumo e descarte de resíduos.
• Reconhecer a necessidade de ações sustentáveis para promover a sustentabilidade socioambiental e o consumo responsável.
• Elaborar e selecionar propostas de ação que contribuam para o combate à poluição sistêmica e a promoção do consumo responsável.

Habilidades da BNCC: EM13CHS301 - "Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos
• Acesso à internet (computadores ou dispositivos móveis)
• Imagens, vídeos ou artigos relacionados ao tema

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do meio ambiente e os desafios ambientais enfrentados atualmente.
• Apresente os objetivos da aula e incentive os alunos a refletir sobre seus próprios hábitos e práticas de consumo e descarte de resíduos.

2. Análise de Hábitos e Práticas (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua imagens, vídeos ou artigos relacionados a hábitos e práticas de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em diferentes contextos (metrópoles, áreas urbanas, áreas rurais e comunidades com diferentes características socioeconômicas).
• Peça aos grupos que analisem o material e identifiquem os principais impactos ambientais causados.
• Em seguida, oriente os grupos a discutir as características socioeconômicas que influenciam esses hábitos e práticas.

3. Reflexão sobre a Sustentabilidade (15 minutos):

• Reúna a turma novamente e promova uma discussão sobre a necessidade de ações sustentáveis para promover a sustentabilidade socioambiental e o consumo responsável.
• Incentive os alunos a refletir sobre as consequências ambientais de suas escolhas diárias e a importância de reduzir o consumo, reaproveitar materiais e descartar resíduos de forma adequada.

4. Elaboração de Propostas de Ação (25 minutos):

• Divida a turma em novos grupos e peça que cada grupo elabore uma proposta de ação que contribua para o combate à poluição sistêmica e a promoção do consumo responsável.
• As propostas podem incluir campanhas de conscientização, projetos de coleta e reciclagem de materiais, mudanças nos hábitos de consumo e outras iniciativas sustentáveis.

5. Apresentação e Discussão das Propostas (20 minutos):

• Cada grupo apresenta sua proposta de ação à turma, explicando seus objetivos, estratégias e possíveis impactos positivos.
• Promova uma discussão aberta sobre as propostas, incentivando os alunos a questionar, sugerir melhorias e pensar em maneiras de implementar as ações na prática.

6. Conclusão (10 minutos):

• Retome os objetivos da aula e enfatize a importância da participação ativa de todos na busca por soluções sustentáveis.
• Incentive os alunos a continuarem refletindo sobre seus hábitos e práticas de consumo e descarte de resíduos e a implementar as ações discutidas em suas vidas cotidianas.