Título da Aula: Raciocínio Geográfico: Analisando a Ocupação Humana e a Produção do Espaço

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º ano)

Objetivos de Aprendizagem:

• Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que contribuem para o raciocínio geográfico.

Habilidades da BNCC: EM13CHS206

Materiais:

• Mapas de diferentes regiões e períodos históricos
• Imagens de satélite
• Dados estatísticos
• Artigos acadêmicos
• Computadores com acesso à internet

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do raciocínio geográfico.
• Peça aos alunos que compartilhem exemplos de como o raciocínio geográfico pode ser aplicado na vida cotidiana.

2. Apresentação dos Princípios de Raciocínio Geográfico (15 minutos)

• Apresente os princípios de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos e casualidade.
• Dê exemplos de como cada princípio pode ser aplicado para analisar a ocupação humana e a produção do espaço.

3. Análise de Mapas e Imagens de Satélite (30 minutos)

• Divida a turma em grupos.
• Dê a cada grupo um mapa ou imagem de satélite de uma região específica.
• Peça aos grupos que analisem o mapa ou imagem de satélite e identifiquem como os princípios de raciocínio geográfico podem ser aplicados para entender a ocupação humana e a produção do espaço na região.

4. Discussão dos Resultados da Análise (20 minutos)

• Reúna a turma e peça que cada grupo compartilhe suas descobertas.
• Conduza uma discussão sobre os diferentes princípios de raciocínio geográfico e como eles podem ser aplicados para analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos.

5. Atividade de Aplicação (25 minutos)

• Peça aos alunos que escolham um tema relacionado à ocupação humana ou produção do espaço que lhes interesse.
• Dê aos alunos tempo para pesquisar o tema e coletar dados.
• Em seguida, peça que os alunos utilizem os princípios de raciocínio geográfico para analisar o tema escolhido.

6. Apresentação dos Resultados da Atividade de Aplicação (20 minutos)

• Peça aos alunos que apresentem seus resultados para a turma.
• Conduza uma discussão sobre os diferentes temas e como os princípios de raciocínio geográfico podem ser aplicados para analisá-los.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na qualidade de suas análises e na apresentação de seus resultados.

Recursos Adicionais:

• Site da BNCC: https://bncc.mec.gov.br/
• Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE): https://www.ibge.gov.br/
• Ministério da Educação (MEC): https://www.mec.gov.br/