Título da Aula: Explorando o Conceito de Ocupação Humana e Produção do Espaço

Ano: 1º, 2º ou 3º ano do Ensino Médio

Componente: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

Objetos de Conhecimento:

• Ocupação humana e produção do espaço.
• Princípios de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade e outros que contribuem para o raciocínio geográfico.

Habilidades da BNCC (código: EM13CHS206): Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que contribuem para o raciocínio geográfico.

Propósito da Aula: Desenvolver a habilidade de analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando os princípios geográficos para compreender como as sociedades se relacionam com o ambiente e constroem seus territórios.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Cópias de mapas, gráficos e tabelas sobre ocupação humana e produção do espaço.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada.

Sequência de Atividades:

1ª Aula:

• Introdução (10 minutos):

  • Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é ocupação humana e produção do espaço.
  • Peça aos alunos que compartilhem seus conhecimentos prévios sobre o assunto.

• Princípios Geográficos (20 minutos):

  • Apresente os princípios geográficos mencionados na habilidade da BNCC (localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros).
  • Explique cada princípio e forneça exemplos de como ele pode ser aplicado na análise da ocupação humana e da produção do espaço.

• Exemplos de Ocupação Humana e Produção do Espaço (15 minutos):

  • Apresente exemplos de diferentes formas de ocupação humana e produção do espaço em diferentes tempos.
  • Podem ser utilizados mapas, gráficos, tabelas e imagens para ilustrar os exemplos.
  • Discuta com os alunos como os princípios geográficos podem ser aplicados à análise desses exemplos.

• Aplicação Prática (5 minutos):

  • Divida a turma em pequenos grupos.
  • Atribua a cada grupo um exemplo de ocupação humana e produção do espaço.
  • Peça aos grupos que analisem o exemplo usando os princípios geográficos discutidos na aula.

2ª Aula:

• Apresentação dos Grupos (30 minutos):

  • Cada grupo apresenta sua análise do exemplo atribuído.
  • Os alunos devem explicar como os princípios geográficos foram utilizados na análise.

• Discussão e Conclusão (15 minutos):

  • Inicie uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre as análises dos grupos.
  • Leve os alunos a refletir sobre a importância dos princípios geográficos para a compreensão da ocupação humana e da produção do espaço.
  • Conclua a aula ressaltando a relevância do raciocínio geográfico para a análise de questões sociais, econômicas, ambientais e políticas.