Título da aula: Explorando Territorialidades e Culturas Juvenis

Propósito da aula:

• Analisar as diferentes formas de produção de territorialidades nas dimensões cultural, econômica, ambiental, política e social, no Brasil e no mundo contemporâneo, com foco nas culturas juvenis.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os conceitos de território e territorialidade e suas diversas dimensões.
• Identificar e analisar as características das culturas juvenis e sua influência na produção de territorialidades.
• Refletir sobre as relações entre as culturas juvenis e as demais formas de produção de territorialidades.

Habilidades da BNCC:

EM13CHS205 - Analisar a produção de diferentes territorialidades em suas dimensões culturais, econômicas, ambientais, políticas e sociais, no Brasil e no mundo contemporâneo, com destaque para as culturas juvenis.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações
• Cópias de textos, artigos ou vídeos sobre territorialidades e culturas juvenis
• Acesso à internet (opcional)

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de território e territorialidade. Peça aos alunos que compartilhem suas ideias e experiências relacionadas a esses conceitos.
• Apresente a habilidade da BNCC que será trabalhada na aula e os objetivos de aprendizagem.

2. Exploração das dimensões da territorialidade (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de textos ou artigos que abordem as diferentes dimensões da territorialidade (cultural, econômica, ambiental, política e social).
• Peça aos grupos que leiam os materiais e identifiquem as principais características de cada dimensão.
• Em seguida, solicite que cada grupo apresente suas descobertas para a classe.

3. Culturas juvenis e produção de territorialidades (25 minutos):

• Inicie uma discussão sobre as culturas juvenis e sua influência na produção de territorialidades. Peça aos alunos que compartilhem suas experiências e conhecimentos sobre esse tema.
• Apresente exemplos de como as culturas juvenis têm produzido novas formas de territorialidades em diferentes contextos (por exemplo, a cultura hip-hop e a criação de espaços urbanos para a expressão artística).

4. Análise de caso (20 minutos):

• Escolha um caso específico de produção de territorialidades por culturas juvenis no Brasil ou no mundo. Pode ser um bairro, uma cidade, um movimento social ou qualquer outro fenômeno que exemplifique esse processo.
• Peça aos alunos que pesquisem informações sobre o caso escolhido e analisem como as dimensões culturais, econômicas, ambientais, políticas e sociais se inter-relacionam na produção dessa territorialidade.

5. Conclusão e reflexão (15 minutos):

• Promova uma discussão final sobre as principais conclusões da aula. Peça aos alunos que reflitam sobre a importância de compreender as diferentes formas de produção de territorialidades e o papel das culturas juvenis nesse processo.
• Solicite que cada aluno escreva um pequeno texto resumindo suas principais aprendizagens e reflexões sobre o tema.

Avaliação:

• Avalie os alunos com base em sua participação nas discussões, na qualidade de suas anotações e na análise crítica do caso escolhido.