Título da Aula: Viagem pela História: Explorando os Processos de Ocupação do Espaço e Formação de Territórios

Propósito da Aula:

• Analisar e comparar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios ao longo da história, considerando diferentes agentes e fatores.

• Reconhecer o papel de grupos sociais, culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais na construção de territorialidades e fronteiras.

• Refletir sobre os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas que moldam os territórios.

Ano(s): Ensino Médio 1°, 2° e 3° anos

Habilidade da BNCC: EM13CHS204

Materiais:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa;
• Quadro branco ou tela de projeção;
• Marcadores ou canetas coloridas;
• Livros didáticos e materiais complementares sobre história e geografia;
• Papel e canetas para anotações dos alunos.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma pergunta geradora: "O que é um território?"
• Conduza uma discussão rápida sobre o conceito de território e sua importância para os indivíduos e grupos sociais.
• Apresente a habilidade e os objetivos da aula.

2. Exploração dos Processos de Ocupação do Espaço (25 minutos):

• Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo um período histórico específico (por exemplo, Antiguidade Clássica, Idade Média, Era Moderna, Era Contemporânea).
• Oriente os grupos a pesquisarem e discutirem como a ocupação do espaço e a formação de territórios ocorreram durante o período atribuído.
• Incentive-os a considerar os agentes envolvidos, os fatores geográficos, políticos, econômicos e culturais que influenciaram esses processos.

3. Comparação e Análise (20 minutos):

• Após a pesquisa, reúna a turma em um grande grupo e peça que cada grupo apresente suas descobertas.
• Organize uma discussão comparativa entre os diferentes períodos históricos, destacando semelhanças e diferenças nos processos de ocupação do espaço e formação de territórios.
• Estimule os alunos a refletir sobre como as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas influenciaram esses processos.

4. Análise de Casos (20 minutos):

• Selecione dois ou três casos de conflitos territoriais atuais ou históricos (por exemplo, o conflito entre Israel e Palestina, a disputa pela Caxemira entre Índia e Paquistão, ou a Guerra do Paraguai).
• Divida a turma em grupos e atribua um caso a cada grupo.
• Oriente os grupos a pesquisarem e discutirem as causas e consequências do conflito atribuído, considerando o papel de diferentes agentes e fatores.

5. Reflexão Final e Conclusão (10 minutos):

• Reagrupe a turma e peça que cada grupo apresente suas descobertas sobre o caso atribuído.
• Conduza uma discussão final sobre a importância do estudo dos processos de ocupação do espaço e formação de territórios para a compreensão do mundo atual.
• Reforce a ideia de que esses processos são complexos e influenciados por uma variedade de fatores e agentes.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação dos alunos nas discussões em grupo, na qualidade de suas apresentações e na capacidade de analisar e comparar os processos de ocupação do espaço e formação de territórios.
• Proporcione feedback construtivo para ajudar os alunos a desenvolverem suas habilidades de pensamento crítico e argumentação histórica.