Título da Aula: Explorando os Processos de Ocupação do Espaço e Formação de Territórios

Propósito da Aula: Desenvolver a capacidade de análise crítica dos alunos sobre os processos de ocupação do espaço e formação de territórios, considerando agentes envolvidos, conflitos populacionais, diversidade étnico-cultural e fatores socioeconômicos, políticos e tecnológicos.

Ano: Ensino Médio 1º, 2º e 3º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Analisar os processos de ocupação do espaço e formação de territórios ao longo da história.
• Identificar os diferentes agentes envolvidos nesses processos e seus respectivos papéis.
• Compreender os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas que influenciam a formação de territórios.
• Desenvolver pensamento crítico e capacidade de argumentação sobre questões territoriais.

Habilidades da BNCC: EM13CHS204 - Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos
• Livros didáticos ou artigos acadêmicos sobre o tema
• Mapas e globos terrestres
• Atlas histórico

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de território e sua importância para diferentes grupos sociais e culturas.
• Peça aos alunos que compartilhem seus conhecimentos prévios sobre os processos de ocupação do espaço e formação de territórios.

2. Apresentação do Conteúdo (30 minutos)

• Apresente aos alunos os principais conceitos relacionados ao tema, como ocupação do espaço, território, territorialidades e fronteiras.
• Discuta os diferentes agentes envolvidos nesses processos, como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais.
• Explique a influência dos conflitos populacionais (internos e externos), da diversidade étnico-cultural e das características socioeconômicas, políticas e tecnológicas na formação de territórios.

3. Atividade em Grupo (25 minutos)

• Divida a turma em grupos de 3-4 alunos e distribua materiais de apoio, como mapas, globos terrestres e atlas históricos.
• Atribua a cada grupo um período histórico específico ou uma região geográfica para estudar.
• Peça aos grupos que pesquisem e analisem os processos de ocupação do espaço e formação de territórios no período ou região atribuída.
• Incentive os alunos a identificar os diferentes agentes envolvidos, conflitos populacionais, diversidade étnico-cultural e fatores socioeconômicos, políticos e tecnológicos que influenciaram a formação de territórios.

4. Apresentação e Discussão (30 minutos)

• Peça a cada grupo que apresente suas descobertas para a turma.
• Facilite uma discussão sobre os processos de ocupação do espaço e formação de territórios estudados por cada grupo.
• Estimule os alunos a comparar e avaliar os diferentes casos apresentados, identificando semelhanças e diferenças.

5. Conclusão e Reflexão (10 minutos)

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância do estudo dos processos de ocupação do espaço e formação de territórios para a compreensão do mundo contemporâneo.
• Incentive os alunos a pensar criticamente sobre as questões territoriais e a reconhecer a complexidade desses processos.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades em grupo, na qualidade das apresentações e na capacidade de análise crítica demonstrada nas discussões.
• Os alunos serão avaliados individualmente por meio de um trabalho escrito que consiste em uma análise comparativa dos processos de ocupação do espaço e formação de territórios em dois períodos históricos ou regiões geográficas diferentes.