Título da Aula: "Explorando as Interações Humanas e a Formação de Territórios"

Propósito da Aula: O objetivo desta aula é desenvolver a compreensão dos alunos sobre os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras ao longo da história. Os alunos irão analisar o papel de diferentes agentes e as consequências sociais, culturais e políticas desses processos.

Ciclo/Ano: Ensino Médio 1, 2 e 3

Objetivos de Aprendizagem:

• Comparar e analisar os processos históricos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras.
• Identificar o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) na formação de territórios e conflitos populacionais.
• Analisar como a diversidade étnico-cultural, as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas influenciam os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios.

Habilidade Alinhada à BNCC: EM13CHS204 - Comparar e analisar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerano os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.

Materiais e Recursos:

1. Mapas históricos e atuais de diferentes regiões do mundo.
2. Imagens e documentos históricos relacionados a processos de ocupação e formação de territórios.
3. Livros didáticos e materiais complementares sobre o tema.
4. Computadores com acesso à internet para pesquisas adicionais.
5. Folhas de papel, marcadores e outros materiais para atividades em grupo.

Estrutura da Aula:

1. Introdução (15 minutos):

   • Apresentação do tópico e discussão sobre a importância da compreensão dos processos de ocupação do espaço e a formação de territórios.
   • Discussão sobre os diferentes agentes envolvidos nesses processos e sua influência na formação de conflitos populacionais.

2. Leitura e Análise de Documentos (20 minutos):

   • Distribuição de documentos históricos e mapas relacionados a processos de ocupação e formação de territórios.
   • Leitura e análise guiada dos documentos, com foco na identificação de agentes históricos, conflitos populacionais e suas implicações.

3. Trabalho em Grupo (30 minutos):

   • Divisão da turma em grupos pequenos.
   • Cada grupo seleciona uma região específica para análise mais profunda.
   • Os grupos pesquisam e analisam processos históricos de ocupação, formação de territórios e conflitos populacionais na região escolhida.

4. Apresentação e Discussão dos Grupos (25 minutos):

   • Cada grupo apresenta suas descobertas e análises para a classe.
   • Discussão sobre as semelhanançs e diferenças entre os processos estudados pelos diferentes grupos.
   • Identificar padrões e tendencias históricas.

5. Aplicação Prática (20 minutos):

   • Análise de um caso de ocupação e formação de territórios na atualidade.
   • Debate sobre como a diversidade étnico-cultural, as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas influenciam este caso específico.

Avaliação: A avalição será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades em grupo, suas análises e reflexões, bem como a qualidade de suas apresentações e contribuições para o debate.