Título da Aula: "Populações, Mercadorias e Capital: Explorando as Dinâmicas Globais"

Propósito da Aula: Desenvolver o pensamento crítico dos alunos sobre as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, destacando a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes;
• Analisar os eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais que influenciam a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos;
• Desenvolver uma postura crítica em relação aos processos de mobilidade e fixação, considerando as possíveis relações entre eles.

Habilidades da BNCC: EM13CHS201 - "Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles."

Sobre Esta Aula: A aula será dividida em três partes:

• Parte 1 (30 minutos): Introdução ao tema e discussão sobre os conceitos de dinâmica populacional, mobilidade e fixação.
• Parte 2 (60 minutos): Análise de casos específicos de mobilidade e fixação de pessoas, grupos humanos e povos em diferentes continentes, considerando os fatores que influenciam esses processos.
• Parte 3 (30 minutos): Discussão final, reflexão sobre as relações entre os processos de mobilidade e fixação, e posicionamento crítico sobre esses processos.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Cópias de artigos, gráficos e mapas relacionados ao tema;
• Acesso à internet para pesquisa e exibição de vídeos ou outros recursos audiovisuais.

Plano de Aula Detalhado:

Parte 1: Introdução (30 minutos)

1. Introduzir o tema da aula e discutir os conceitos de dinâmica populacional, mobilidade e fixação, recorrendo a exemplos concretos.
2. Apresentar os objetivos da aula e solicitar aos alunos que façam anotações durante a aula.

Parte 2: Análise de Casos (60 minutos)

1. Dividir a turma em grupos de 3 ou 4 alunos e distribuir artigos, gráficos e mapas relacionados a casos específicos de mobilidade e fixação de pessoas, grupos humanos e povos em diferentes continentes.
2. Solicitar aos grupos que analisem os materiais fornecidos e identifiquem os principais fatores que influenciam os processos de mobilidade e fixação nesses casos.
3. Conduzir uma discussão em grupo sobre as descobertas dos alunos, destacando as semelhanças e diferenças entre os diferentes casos.

Parte 3: Discussão Final (30 minutos)

1. Conduzir uma discussão final sobre as relações entre os processos de mobilidade e fixação, considerando as perspectivas históricas, sociais, econômicas, políticas e culturais.
2. Solicitar aos alunos que reflitam sobre como esses processos afetam a vida das pessoas e das comunidades e que se posicionem criticamente em relação a eles.
3. Incentivar os alunos a pensar em possíveis soluções ou ações que possam ser tomadas para abordar os desafios relacionados à mobilidade e à fixação de pessoas, grupos humanos e povos.

Conclusão: Resumir os principais pontos da aula e reforçar a importância do pensamento crítico em relação às dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes.