Título da aula: "O Mundo em Movimento: Dinâmicas Populacionais, Econômicas e Culturais"

Proposta da aula: Esta sequência de aulas explorará as dinâmicas das populações, mercadorias e capital nos diversos continentes, com foco nos fatores que influenciam a mobilidade e fixação de pessoas, grupos humanos e povos. Os alunos desenvolverão habilidades de análise crítica e posicionamento em relação a esses processos e suas possíveis relações.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º ano)

Objetivos de Aprendizagem:

• Analisar as dinâmicas populacionais, econômicas e culturais nos diversos continentes, identificando os fatores que influenciam a mobilidade e fixação de pessoas e grupos humanos.
• Compreender e posicionar criticamente em relação aos processos de migração, urbanização, globalização e desigualdades.
• Desenvolver habilidades de análise crítica de fontes históricas e contemporâneas sobre esses tópicos.
• Produzir textos e apresentações orais que demonstrem compreensão dos conceitos e habilidades desenvolvidos.

Sequência de Atividades:

Aula 1 (50 minutos): Introdução e Conceitos Básicos

• Início: Apresentação do tema da sequência de aulas e dos objetivos de aprendizagem.
• Discussão: O que vocês sabem sobre as dinâmicas das populações, mercadorias e capital nos diferentes continentes?
• Conceitos Básicos: Explicação dos conceitos de migração, urbanização, globalização e desigualdades.
• Atividade: Em grupos de 3-4 alunos, os alunos selecionam um continente e pesquisam dados estatísticos sobre população, economia e cultura.

Aula 2 (50 minutos): Fatores Históricos e Contemporâneos

• Leitura: Texto sobre os principais fatores históricos e contemporâneos que influenciam as dinâmicas populacionais, econômicas e culturais.
• Discussão: Quais os principais fatores que impulsionam a mobilidade e fixação de pessoas e grupos humanos?
• Atividade: Em pequenos grupos, os alunos produzem um mapa mental ilustrando os fatores históricos e contemporâneos que influenciam essas dinâmicas.

Aula 3 (50 minutos): Análise dos Processos Contemporâneos

• Vídeo: Assistência de um vídeo sobre um processo contemporâneo relacionado ao tema (como a crise migratória na Europa ou a globalização do comércio).
• Discussão: Quais os principais desafios e oportunidades apresentados pelo processo contemporâneo analisado?
• Atividade: Os alunos elaboram um texto argumentativo sobre os impactos positivos e negativos do processo contemporâneo analisado.

Aula 4 (50 minutos): Posicionamento Crítico

• Debate: Os alunos realizam um debate sobre os principais desafios e oportunidades apresentados pelas dinâmicas populacionais, econômicas e culturais nos diferentes continentes.
• Reflexão: Os alunos refletem sobre as implicações éticas e sociais desses processos e como podem posicionar-se criticamente em relação a eles.
• Atividade: Os alunos produzem um artigo de opinião ou um vídeo expressando seu posicionamento crítico sobre um dos tópicos abordados na sequência de aulas.

Avaliação:

• Participação nas discussões e atividades em grupo.
• Qualidade dos textos argumentativos e dos artigos de opinião produzidos pelos alunos.
• Clareza e coerência nas apresentações orais.
• Capacidade de analisar criticamente os processos históricos e contemporâneos relacionados ao tema.