Título da aula: "O Mundo em Movimento: Análise das Dinâmicas Populacionais, de Mercadorias e de Capital"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre as dinâmicas que impulsionam os movimentos de pessoas, mercadorias e capital em diferentes continentes, considerando fatores naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as causas e consequências da mobilidade e fixação de pessoas, grupos humanos e povos nos diversos continentes;
• Analisar as relações entre eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais e os movimentos de populações, mercadorias e capital;
• Desenvolver pensamento crítico sobre os processos de mobilidade e fixação e suas implicações sociais, políticas e econômicas;
• Reconhecer a importância da compreensão desses processos para posicionar-se criticamente em relação ao mundo contemporâneo.

Habilidades da BNCC: EM13CHS201 - "Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes... de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles."

Sobre esta aula:

A aula será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão na análise das dinâmicas populacionais, enquanto na segunda sessão abordarão as dinâmicas de mercadorias e capital.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção;
• Marcadores ou canetas;
• Cópias de artigos, notícias ou textos que abordem as dinâmicas populacionais, de mercadorias e de capital em diferentes continentes;
• Atlas geográfico;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisas.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da mobilidade e da fixação de pessoas, grupos humanos e povos.
• Apresente os objetivos da aula e a divisão em duas sessões.

2. Análise das Dinâmicas Populacionais (40 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Distribua diferentes textos ou artigos que abordem as dinâmicas populacionais em diferentes continentes.
• Peça aos grupos que leiam os textos e identifiquem as principais causas e consequências da mobilidade e fixação de pessoas.
• Estimule uma discussão sobre as relações entre eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais e os movimentos populacionais.

3. Análise das Dinâmicas de Mercadorias e Capital (40 minutos):

• Continue com os mesmos grupos ou forme novos grupos.
• Distribua diferentes textos ou artigos que abordem as dinâmicas de mercadorias e capital em diferentes continentes.
• Peça aos grupos que leiam os textos e identifiquem os principais fatores que impulsionam esses movimentos.
• Estimule uma discussão sobre as relações entre eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais e os movimentos de mercadorias e capital.

4. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Reúna toda a turma e discuta as principais conclusões dos grupos.
• Estimule os alunos a refletir sobre a importância da compreensão desses processos para posicionar-se criticamente em relação ao mundo contemporâneo.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação efetiva dos alunos nas discussões em grupo e na qualidade das conclusões apresentadas.
• O professor poderá solicitar aos alunos que elaborem um texto individual ou em grupo refletindo sobre os principais aprendizados da aula e sua importância para a compreensão do mundo contemporâneo.