Título da Aula: "Mobilidade e Fixação de Pessoas: Dinâmicas Populacionais em Continentes"

Propósito da Aula: Desenvolver o pensamento crítico dos alunos sobre as dinâmicas populacionais, enfocando a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos em diferentes continentes. Os alunos analisarão as causas e consequências desses movimentos populacionais, considerando eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais.

Ano(s): 1º, 2º e 3º ano do Ensino Médio

Objetivos de Conhecimento:

• Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, mercadorias e do capital nos diferentes continentes;
• Compreender os fatores que influenciam a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos;
• Desenvolver uma visão crítica sobre os processos de migração e suas relações com eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais;
• Refletir sobre as possíveis relações entre os movimentos populacionais e as dinâmicas das mercadorias e do capital.

Habilidade da BNCC: EM13CHS201 - Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou lousa;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Mapas-múndi e mapas específicos de diferentes continentes;
• Imagens, gráficos e tabelas relacionadas a migrações e dinâmicas populacionais;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisas (se disponíveis).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Iniciar a aula com uma discussão sobre o conceito de dinâmica populacional e sua relação com a mobilidade e a fixação de pessoas.
• Apresentar os objetivos da aula e discutir a importância de compreender as dinâmicas populacionais para entender o mundo contemporâneo.

2. Análise de Eventos e Fatores (25 minutos):

• Dividir a turma em grupos e atribuir a cada grupo um continente específico.
• Pedir aos grupos que pesquisem eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais que influenciaram a mobilidade e a fixação de pessoas no continente atribuído.
• Solicitar que os grupos apresentem suas descobertas à classe, destacando as causas e consequências dos eventos identificados.

3. Relações entre Dinâmicas Populacionais e Dinâmicas Econômicas (25 minutos):

• Conduzir uma discussão sobre as possíveis relações entre as dinâmicas populacionais e as dinâmicas das mercadorias e do capital.
• Explorar questões como: como as migrações influenciam o mercado de trabalho? Como os investimentos econômicos afetam os padrões de migração?
• Utilizar exemplos específicos para ilustrar essas relações.

4. Análise de Casos (20 minutos):

• Apresentar à classe um caso específico de mobilidade ou fixação de pessoas e pedir aos alunos que analisem as causas e consequências desse movimento populacional.
• Encorajar os alunos a pensar criticamente sobre o caso e a propor soluções para possíveis problemas identificados.

5. Conclusão e Reflexão (15 minutos):

• Retomar os principais pontos discutidos durante a aula e reforçar a importância de compreender as dinâmicas populacionais e suas relações com eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais.
• Promover uma reflexão final sobre como essas dinâmicas impactam as vidas das pessoas e as sociedades.