Título da Aula: Exploração Urbana: As Dinâmicas Populacionais e Econômicas

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Componente: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

Habilidade da BNCC: EM13CHS201 - Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.

Duração: 90 minutos (divididas em duas sessões de 45 minutos)

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas para quadro branco;
• Papel e caneta para cada aluno;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os conceitos de mobilidade e fixação de pessoas, grupos humanos e povos;
• Analisar as dinâmicas populacionais e econômicas em diferentes continentes, destacando as causas e consequências desses processos;
• Relacionar os processos de mobilidade e fixação de pessoas com eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais;
• Desenvolver o pensamento crítico e a capacidade de posicionamento em relação às questões relacionadas à mobilidade e fixação de pessoas.

Procedimento:

1ª Sessão (45 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é mobilidade e fixação de pessoas.
• Pergunte aos alunos se eles já se mudaram de cidade ou país e por que fizeram isso.
• Anote as respostas dos alunos no quadro ou projetor.

2. Tipos de Mobilidade e Fixação (15 minutos):

• Apresente aos alunos os diferentes tipos de mobilidade e fixação de pessoas:

• Migração: movimento de pessoas de um lugar para outro por um período longo de tempo.

• Turismo: movimento de pessoas de um lugar para outro por um período curto de tempo.

• Deslocamento pendular: movimento diário de pessoas de suas casas para seus locais de trabalho ou estudo.

3. Causas e Consequências (10 minutos):

• Discuta com os alunos as causas e consequências da mobilidade e fixação de pessoas.

• Causas: eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais.

• Consequências: mudanças na demografia, na economia e na cultura dos lugares de origem e destino.

4. Exemplos Globais (10 minutos):

• Apresente aos alunos alguns exemplos de mobilidade e fixação de pessoas em diferentes continentes.

• Migração da Índia para os Estados Unidos.

• Migração da África para a Europa.

• Turismo na América do Sul.

2ª Sessão (45 minutos):

1. Análise de Casos (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos e distribua a cada grupo um caso de mobilidade ou fixação de pessoas.

• Peça aos alunos que analisem o caso e respondam às seguintes perguntas:

• Quais são as causas e consequências da mobilidade ou fixação de pessoas no caso?

• Quais são os impactos sociais, econômicos e culturais da mobilidade ou fixação de pessoas no caso?

2. Apresentação dos Casos (15 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente seu caso para a turma.

• Estimule a discussão e o debate entre os alunos.

3. Conclusão (10 minutos):

• Reúna a turma e faça um resumo das principais ideias discutidas na aula.
• Encerre a aula destacando a importância da compreensão dos processos de mobilidade e fixação de pessoas para entender o mundo globalizado em que vivemos.