Título da Aula: "Dinâmicas Populacionais e Mobilidade Global: Uma Perspectiva Interdisciplinar"

Propósito da Aula: Desenvolver uma compreensão abrangente das dinâmicas populacionais e da mobilidade de pessoas, grupos humanos e povos em diferentes continentes. Os alunos analisarão os fatores que influenciam essas dinâmicas e como elas se relacionam com questões sociais, econômicas, políticas e culturais.

Ano: Ensino Médio (Anos 1, 2 e 3)

Objetivos de Conhecimento:

• Entender as diversas dinâmicas populacionais, incluindo crescimento populacional, migrações e distribuição geográfica.
• Analisar os fatores naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais que impulsionam a mobilidade humana.
• Explorar as consequências das dinâmicas populacionais e da mobilidade para indivíduos, grupos e sociedades.
• Desenvolver habilidades de pensamento crítico e posicionamento em relação a questões relacionadas à mobilidade e às dinâmicas populacionais.

Habilidades da BNCC: EM13CHS201 - "Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles."

Sobre esta Aula: Esta aula é projetada para 2 horas de duração e pode ser dividida em duas sessões de uma hora cada. Na primeira sessão, os alunos explorarão as dinâmicas populacionais e os fatores que influenciam a mobilidade humana. Na segunda sessão, eles analisarão as consequências dessas dinâmicas e desenvolverão uma posição crítica sobre as questões relacionadas à mobilidade e às dinâmicas populacionais.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações
• Artigos, notícias ou reportagens sobre dinâmicas populacionais e mobilidade humana
• Mapas dos continentes
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa

Sequência de Atividades:

Sessão 1: Explorando Dinâmicas Populacionais e Mobilidade Humana

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a importância das dinâmicas populacionais e da mobilidade humana no contexto atual. Apresente os objetivos da aula.

2. Dinâmicas Populacionais (20 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e distribua artigos ou reportagens sobre dinâmicas populacionais em diferentes continentes. Peça aos grupos que leiam os artigos e identifiquem os principais padrões e tendências populacionais.

3. Fatores que Influenciam a Mobilidade Humana (20 minutos): Em um grande grupo, discuta os fatores que influenciam a mobilidade humana, como eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais. Peça aos alunos que citem exemplos de cada um desses fatores e expliquem como eles afetam a mobilidade humana.

Sessão 2: Analisando Consequências e Desenvolvendo Pensamento Crítico

4. Consequências das Dinâmicas Populacionais e da Mobilidade Humana (20 minutos): Divida novamente a turma em pequenos grupos e distribua artigos ou reportagens sobre as consequências das dinâmicas populacionais e da mobilidade humana. Peça aos grupos que leiam os artigos e identifiquem as principais consequências positivas e negativas dessas dinâmicas.

5. Pensamento Crítico e Posicionamento (20 minutos): Em um grande grupo, discuta as consequências identificadas pelos alunos e conduza uma reflexão sobre as questões éticas e sociais relacionadas à mobilidade e às dinâmicas populacionais. Peça aos alunos que expressem suas opiniões e desenvolvam uma posição crítica sobre essas questões.

6. Conclusão (10 minutos): Retome os principais pontos discutidos na aula e enfatize a importância da compreensão das dinâmicas populacionais e da mobilidade humana para uma visão global e crítica do mundo contemporâneo.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa nas discussões em grupo, na qualidade das anotações e reflexões individuais, e no posicionamento crítico desenvolvido pelos alunos ao final da aula.