Título da Aula: "Linguagens visuais e digitais: Comunicação, Informação e Protagonismo"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades críticas e criativas no uso de linguagens cartográfica, gráfica, iconográfica e tecnológica para se comunicar, acessar informações, produzir conhecimento e exercer protagonismo na vida pessoal e coletiva.

Nível: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a importância das linguagens visuais e digitais na comunicação e na produção de conhecimento;
• Desenvolver habilidades para ler, interpretar e produzir textos cartográficos, gráficos e iconográficos;
• Utilizar tecnologias digitais para acessar, organizar e difundir informações de forma ética e responsável;
• Desenvolver o pensamento crítico e criativo para resolver problemas e tomar decisões informadas;
• Exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva, por meio do uso das linguagens visuais e digitais.

Habilidades da BNCC: EM13CHS106 - "Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva."

Sobre esta Aula: Esta aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos explorarão a importância das linguagens visuais e digitais na comunicação e na produção de conhecimento. Na segunda parte, eles terão a oportunidade de aplicar essas habilidades em um projeto prático.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel;
• Imagens, gráficos e mapas variados;
• Revistas, jornais e outros materiais impressos;
• Aplicativos ou programas de criação de apresentações digitais.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a importância das linguagens visuais e digitais na comunicação e na produção de conhecimento. Peça aos alunos que compartilhem exemplos de como essas linguagens são usadas no dia a dia.

2. Explorando Linguagens Visuais e Digitais (20 minutos): Em pequenos grupos, os alunos exploram diferentes tipos de linguagens visuais e digitais, como mapas, gráficos, infográficos, diagramas, imagens e vídeos. Eles devem identificar os elementos-chave de cada linguagem e discutir como eles contribuem para a comunicação de informações.

3. Leitura e Interpretação de Textos Visuais e Digitais (15 minutos): Distribua diversos textos visuais e digitais para a classe, como gráficos, mapas e infográficos. Peça aos alunos que leiam e interpretem os textos, identificando as informações principais e as relações entre elas.

4. Produção de Texto Visual ou Digital (30 minutos): Em duplas ou trios, os alunos escolhem um tema de interesse e produzem um texto visual ou digital que comunique informações sobre o tema de forma clara e criativa. Eles podem usar ferramentas digitais, como aplicativos de criação de apresentações ou sites de infográficos, ou criar seus próprios materiais impressos.

5. Apresentação e Discussão (20 minutos): Cada dupla ou trio apresenta seu projeto para a classe. Os colegas devem fazer perguntas e comentários, promovendo uma discussão sobre as informações apresentadas e as técnicas utilizadas.

6. Reflexão e Avaliação (10 minutos): Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância das linguagens visuais e digitais na comunicação e na produção de conhecimento. Peça aos alunos que avaliem seus próprios trabalhos e os trabalhos dos colegas, considerando critérios como clareza, criatividade e eficácia na comunicação de informações.